一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)

　　1.20世紀初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是l90B年由房東岳譯、日本小原又一著的(　)。

　　A.《教育實用心理學(xué)》

　　B.《教育心理學(xué)》

　　C.《教育心理大綱》

　　D.《教育心理統(tǒng)計》

　　2.在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)麗采取的教與學(xué)相互作用的活動方式稱為(　)。

　　A.教學(xué)策略

　　B.教學(xué)方法

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.學(xué)習(xí)方法

　　3.看《西游記》時，在頭腦中形成的孫悟空形象是(　)。

　　A.創(chuàng)造性想象

　　B.空想

　　C.幻想

　　D.再造性想象

　　4.良好班集體形成的重要標(biāo)志是(　)。

　　A.提出共同的奮斗目標(biāo)

　　B.選出班干部隊伍

　　C.形成健康的輿論

　　D.開展有意義的集體活動

　　5.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于青年期的特征是(　)。

　　A.建立同一感和防止同一感混亂

　　B.獲得勤奮感而克服自卑感

　　C.獲得親密感以避免孤獨感

　　D.獲得主動感和克服內(nèi)疚感

　　6.智商(IQ)等于(　)。

　　A.智力年齡與實際年齡之比乘以l00

　　B.實際年齡與智力年齡之比乘以l00

　　C.心理年齡與生理年齡之比乘以l00

　　D.生理年齡與實際年齡之比乘以l00

　　7.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于(　)。

　　A.內(nèi)部動機

　　B.外部動機

　　C.直接動機

　　D.間接動機

　　8.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為(　)。

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　9.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為(　)。

　　A.遷移

　　B.變式

　　C.定勢

　　D.原型啟發(fā)

　　10.兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個概念，這種學(xué)習(xí)是(　)。

　　A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　B.下位學(xué)習(xí)

　　C.上位學(xué)習(xí)

　　D.歸屬學(xué)習(xí)

　　11.下列屬于連續(xù)動作技能的活動是(　)。

　　A.打開收音機

　　B.騎車

　　C.實彈射擊

　　D.打字

　　12.專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時記憶和長時記憶能力都更強，最適當(dāng)?shù)慕忉屖?　)。

　　A.專家有更敏捷的記憶品質(zhì)B.專家掌握了一般的記憶策略

　　C.專家的智力水平普遍較高

　　D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略

　　13.加德納提出的智力理論屬于(　)。

　　A.智力二因素論

　　B.智力結(jié)構(gòu)論

　　C.智力多元論

　　D.智力三元論

　　14.下列不屬于元認知策略的是(　)。

　　A.計劃策略

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.監(jiān)視策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　15.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于(　)。

　　A.思維定勢

　　B.原型啟發(fā)

　　C.功能固著

　　D.醞釀效應(yīng)

　　16.個體品德的核心部分是(　)。

　　A.道德認知

　　B.道德觀念

　　C.道德情感

　　D.道德行為

　　17.肌肉松弛訓(xùn)練法是由(　)首創(chuàng)的。

　　A.皮亞杰

　　B.雅各布松

　　C.艾里斯

　　D.沃爾茨

　　18.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和(　)。

　　A.思維程序

　　B.調(diào)查研究

　　C.檢驗假設(shè)

　　D.論證假設(shè)

　　19.強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(　)。

　　A.什么事也做不下去

　　B.痛苦不安

　　C.感到惴惴不安

　　D.感到極端焦慮

　　20.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)(　)方面。

　　A.道德認識

　　B.道德信念

　　C.道德情感

　　D.道德意志

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