五、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.答：贊同。

　　(1)“面向全體、重視個別差異”是一條重要的教育原則。

　　a.這條原則是指教育者在關注受教育對象的同時，還應重視兒童的個別差異，因人施教，有針對性地采取最有效、最合理的方式促進每個兒童的發展。

　　b.這名教師的做法就遵循了這一原則。首先她面向兒童全體，尊重全體兒童的休息;其次，她還照顧到個別幼兒的特殊情況，幼兒可能由于各種原因實在無法入睡，教師在要求他不影響別人午睡的前提下進行了區角活動。這樣就有效、合理地保證了兒童的基本發展。

　　(2)此外，教師的做法還體現了“尊重兒童的人格尊嚴和合法權益”的原則。

　　a.教師允許個別幼兒進行區角活動，而不是強制幼兒午睡，就體現出對幼兒發展和其人格的尊重。

　　b.教師要求幼兒“輕輕地，不要影響別人午睡”則體現出對其他兒童休息權的尊重。 2.答：(1)我國幼兒園教育的目標是：對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

　　(2)我國幼兒教育目標體現出促進幼兒全面發展的基本理念。特別強調要避免重智輕德，重德輕智等傾向，也強調要避免在某一個方面，如智育中只重知識輕智力的培養。

　　(3)社會上風行的各種“神童”、“天才”方案就是“重智輕德”的集中體現，是對兒童“發展”和“智育”的曲解。這種做法不僅不利于幼兒全面發展，甚至會給幼兒其他方面的發展造成障礙，導致幼兒人格、社會適應能力等發展異常。

　　(4)幼兒園辦興趣班和特長班也反映出幼兒園對教育目標理解的誤區。兒童的全面發展是德、智、體、美諸多方面的，絕不能刻意地強調“才藝”。

　　(5)最重要的一點是：幼兒園作為專業的幼兒教育機構，必須遵循兒童身心發展的基本規律，不僅要保證教育目標、教育方法的科學性和系統性，而且要發揮專業機構優勢，向家長、社會宣傳科學的教育理念，決不能隨波逐流，更不能成為少數人謀取利益的工具。

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