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　　一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1.學前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發展具有( )。

　　A.規律性

　　B.個別差異

　　C.階段性

　　D.社會性

　　2.兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因，這表明( )。

　　A.身體發展決定心理發展

　　B.心理發展影響身體發育

　　C.身體發育影響心理發展

　　D.心理發展決定身體發育

　　3.西方教育史上最先論述了兒童優生優育問題的學者是( )。

　　A.柏拉圖

　　B.亞里士多德

　　C.裴斯泰洛奇

　　D.夸美紐斯

　　4.德國教育家福祿培爾的教育著作是( )。

　　A.《愛彌兒》

　　B.《大教學論》

　　C.《兒童的發現》

　　D.《人的教育》

　　5.教師在給幼兒講故事時，當講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結局的一種方法是( )。

　　A.故事難題法

　　B.移情測驗法

　　C.投射測驗法

　　D.情境測驗法

　　6.托兒所教育的特殊對象決定了托兒所集體教養的核心是( )。

　　A.以保為主

　　B.以保為主，保教并重

　　C.以教為主

　　D.以教為主，保教并重

　　7.如果是色盲或失明的兒童就無從發展實力，也就培養不成畫家了，這表明( )。

　　A.遺傳決定一切

　　B.后天環境決定遺傳素質

　　C.教育起主導作用

　　D.遺傳素質為兒童發展提供前提

　　8.《幼兒園工作規程》規定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于( )。

　　A.1小時

　　B.2小時

　　C.3小時

　　D.4小時

　　9.幼兒園要經常和家長交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現了幼兒園家庭教育指導的( )。

　　A.科學性原則

　　B.針對性原則

　　C.了解性原則

　　D.協調性原則

　　10.我國農村發展學前教育的一種重要形式是( )。

　　A.托兒所

　　B.親子班

　　C.學前班

　　D.幼兒園

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