填空題

　　31. 系統解析：思想上的　人格上

　　32. 系統解析：京師同文館

　　33. 系統解析：課程活動文化　精神文化

　　34. 系統解析：上課

　　35. 系統解析：個別教學制　分組教學制　班級授課制

　　36. 系統解析：遺傳素質　成熟　環境　個體主觀能動性

　　37. 系統解析：職業角色的多樣化

　　38. 系統解析：社會實踐

　　39. 系統解析：維護少年兒童的社會權利主體地位

　　40. 系統解析：權威型　放任型　民主型

　　簡答題

　　41.

　　系統解析：制定德育目標的主要依據是：時代與社會發展需要;國家的教育方鐘和教育目的;民族文化及道德傳統;受教育者思想品德形成、發展的規律及心理特征。

　　42.

　　系統解析：教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養目標是針對特定的教育對象提出的。

　　教學目標與教育目的、培養目標的關系是具體與抽象的關系。

　　43.

　　系統解析：1989年11月聯合國大會通過的《兒童權利公約》核心精神的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則。

　　44.

　　系統解析：(1)教科書是學生在學校獲得系統知識、進行學習的主要材料，它可以幫助學生掌握教師講授的內容，同時也便于學生預習、復習和做作業。

　　(2)教科書也是教師進行教學的主要依據。

　　(3)根據教學計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內容范圍和教學任務。

　　(4)根據本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系。

　　45.

　　系統解析：對學生的研究通常包括三個方面：

　　(1)了解學生身心發展的現狀，并把它與理想的常模加以比較，確認其中存在的差距;

　　(2)了解學生個體的需要;

　　(3)了解學生的興趣和個性差異。

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