11、學生主體性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的(　　)。

　　A.要求

　　B.途徑

　　C.條件

　　D.結果

　　12、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量，這一觀點屬于教育學上的(　　)。

　　A.內發論

　　B.三因素論

　　C.多因素相互作用論

　　D.外鑠論

　　13、現代社會出現了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業，這說明制約學校 教育制度建立的因素是(　　)。

　　A.社會意識形態

　　B.社會政治制度

　　C.本國文化歷史傳統

　　D.生產力發展水平

　　14、通過創設良好的情境對學生進行潛移默化的影響，以培養學生品德的方法是(　　)。

　　A.說服法

　　B.榜樣法

　　C.陶冶法

　　D.鍛煉法

　　15、致力于發展學生道德判斷能力的德育模式是(　　)。

　　A.認知模式

　　B.價值澄清模式

　　C.社會學習模式

　　D.體諒模式

　　16、一個測驗經過多次測驗所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度稱為測驗的(　　)。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區分度

　　17、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是(　　)。

　　A.常規管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　18、單項選擇題制度化教育的標志是(　　)。

　　A.教育實體

　　B.學校

　　C.學校教育系統

　　D.終身教育

　　19、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是( )。

　　A.強制性、基礎性、科學性

　　B.強制性、普通性、科學性

　　C.科學性、普遍性、基礎性

　　D.強制性、普遍性、基礎性

　　20、 1980年，我國頒布了(　　)。

　　A.《中華人民共和國學位條例》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國義務教育法》

　　D.《中華人民共和國高等教育法》

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