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　　一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題 2分。共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)

　　1.預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱為 (　)。

　　A.學習目的

　　B.教學目的

　　C.學習目標

　　D.教學目標

　　2.用小貓逃出迷籠的著名實驗來解釋試誤學習現象的心理學家是 (　)。

　　A.苛勒

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.斯金納

　　3.教育心理學的研究對象是 (　)。

　　A.學與教二者相互作用的心理規律

　　B.教學的心理規律

　　C.學與教的心理規律

　　D.學習的心理規律

　　4.烏申斯基的代表作 (　)，對心理學發展成果進行了總結。

　　A.《大教學論》

　　B.《人是教育的對象》

　　C.《教育心理學》

　　D.《教育心理大綱》

　　5.教育心理學誕生于 (　)。

　　A.1903年

　　B.1913年

　　C.1924年

　　D.1934年

　　6.如果兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童認知發展階段中的 (　)。

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　7.造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的 (　)。

　　A.認知方式和認知途徑 B.認知方式和認知能力

　　C.思維方式和智力水平

　　D.智力水平和認知水平

　　8.下列能代表自我實現需要的描述是 (　)。

　　A.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家

　　B.他很少依賴外界反饋

　　C.他總是為他的行為承擔責任

　　D.他常常讓別人提出問題

　　9.在學習動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是 (　)。

　　A.阿特金森

　　B.馬斯洛

　　C.維納

　　D.班杜拉

　　10.兩種學習之間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為 (　)。

　　A.正遷移

　　B.橫向遷移

　　C.負遷移

　　D.縱向遷移

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