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　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在題干后的括號內，本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1.世界上最早系統地論述教學理論的專著是(　)。

　　A.中國古代的《學記》

　　B.古代印度的《吠陀》

　　C.柏拉圖的《理想國》

　　D.亞里士多德的《政治學》

　　2.1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是(　)。

　　A.凱洛夫

　　B.贊可夫

　　C.布魯納

　　D.維果茨基

　　3.強調成熟機制對人的發展起決定作用的是(　)。

　　A.弗洛伊德

　　B.威爾遜

　　C.格塞爾

　　D.皮亞杰

　　4.決定教育性質的根本因素是(　)。

　　A.政治制度

　　B.生產關系

　　C.生產力

　　D.生活方式

　　5.我國教育目的的理論基礎是(　)。

　　A.我國的政治政策

　　B.我國的教育方針

　　C.馬克思主義全面發展學說

　　D.恩格斯個人發展學說

　　6.教師專業化的嘗試始于(　)。

　　A.教師職業的出現

　　B.師資培訓機構的建立

　　C.教育立法的規定

　　D.國民教育制度的確立

　　7.下列哪項既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養的自我表現?(　)

　　A.熱愛學生

　　B.加強自身道德修養

　　C.熱愛勞動

　　D.熱愛教育工作

　　8.將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是(　)。

　　A.從課程制定者或管理制度角度劃分的

　　B.從課程的功能角度劃分的

　　C.從課程的組織核心角度劃分的

　　D.從課程的任務角度劃分的

　　9.“近朱者赤，近墨者黑�！边@句話反映了(　)對人的身心發展的影響。

　　A.遺傳因素

　　B.環境因素

　　C.學校教育

　　D.個體因素

　　10.提高教學質量的關鍵是(　)。

　　A.備好課

　　B.上好課

　　C.作業的檢查與批改

　　D.課外輔導

　　11.一份教案的核心是(　)。

　　A.提出教學目的

　　B.選擇教學方法

　　C.涉及教學進程

　　D.規劃板書內容

　　12.德育過程的基本矛盾是(　)。

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內容和方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內容和方法的矛盾

　　D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾

　　13.集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經驗?(　)

　　A.馬卡連柯

　　B.加里寧

　　C.烏申斯基

　　D.贊可夫

　　14.目標管理的班級管理方法，是由美國的(　)提出的。

　　A.德魯克

　　B.馬卡連柯

　　C.杜威

　　D.布魯納

　　15.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫做(　)。

　　A.常規管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

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