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　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題。每小題2分。共30分)

　　1.在教育心理學發展史上，具有標志性的事件表述正確的是(　)。

　　A.美國心理學家桑代克于1903年出版的《教育心理學》標志著教育心理學的開始

　　B.西方教育心理學汲取兒童心理學和心理測驗方面的成果，使教育心理學更科學

　　C.布魯納發起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理

　　D.20世紀50年代，杜威實用主義對教育的影響

　　2.加涅根據學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經典條件反射試驗屬于下列選項中的(　)。

　　A.信號學習

　　B.刺激反應學習

　　C.連鎖學習

　　D.辨別學習

　　3.根據人的身心發展規律，小學生的思維特點是(　)。

　　A.具體思維與抽象思維并行發展階段

　　B.由抽象思維向具體思維過渡階段

　　C.由具體思維向抽象思維過渡階段

　　D.完全屬于具體形象思維階段

　　4.“自我效能感”這一概念的最早提出者是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.班杜拉

　　C.加涅

　　D.阿特金森

　　5.“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳決定一樣。”這種觀點是(　)。

　　A.環境決定論

　　B.遺傳決定論

　　C.教育萬能論

　　D.二因素論

　　6.有的人屬于“聰明早慧”，而有的人則是“大器晚成”，這體現了個體身心發展的(　)。

　　A.互補性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　7.“無論我們教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構�！边@是(　)的觀點。

　　A.斯金納

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.班杜拉

　　8.學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受薊班主任的訓斥：“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來讀書了�！睂W生低著頭離開了辦公室。、從上面例子分析，你認為要使王明同學守紀律應采用的方法是(　)。

　　A.說服教育

　　B.情感陶冶

　　C.榜樣示范

　　D.實際鍛煉

　　9.多元智能理論的提出者是(　)。

　　A.斯皮爾曼

　　B.霍華德•加德納

　　C.斯滕伯格

　　D.比奈

　　10.遺忘曲線表明，遺忘的進程是(　)。

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.前后一樣快 .

　　D.沒有什么規律

　　11.某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片、談論貓，再讓她遠遠觀看關在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓她摸貓、抱起貓從而消除對貓的恐懼反應。這個案例中采用的心理輔導方法是(　)。

　　A.自我控制法

　　B.系統脫敏法

　　C.特定性訓練

　　D.強化法

　　12.兒童看到天上的白云，一會兒看它是“大帽子”;一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬于(　)。

　　A.無意想象

　　B.有意想象

　　C.再造想象

　　D.幻想

　　13.下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是(　)。

　　A.學習策略是學習者制訂的學習方案

　　B.學習策略是有效學習所需要的

　　C.學習策略是有關學習過程的

　　D.學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的

　　14.根據學習者心理反應活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是(　)。

　　A.程序性知識

　　B.操作性知識

　　C.理性知識

　　D.元認知知識

　　15.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這種現象稱為(　)。

　　A.服從

　　B.屈服

　　C.場依存性

　　D.從眾

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