四、情景題

　　(一)

　　1.A 【解析】案例運用的現場實驗法，又稱為自然實驗。

　　2.ABCD 【解析】教育心理學研究的原則包括客觀性、教育性、系統性和實踐性原則。

　　3.BD 【解析】榮格將人的性格分成了內外向兩種。

　　4.ABCD 【解析】學生良好性格的培養應注重學生早期性格習慣的培養，在教育教學中充分發揮榜樣的作用，在進行個別指導的前提下，鼓勵學生自我教育。

　　(二)

　　1.C 【解析】“吃不到葡萄說葡萄酸”是典型的合理化。

　　2.B 【解析】結合維果斯基的理論，當學習目標超出學生本身能力，同時處在其最近發展區時，教師可以采用支架式教學。

　　3.C 【解析】學生因一次失敗就放棄，說明學生意志缺乏堅持性。

　　4.ABCD 【解析】增強挫折承受能力的方法包括教會學生正確對待挫折、改善挫折情境、調節學生報復水平和讓學生學會總結經驗教訓。

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