三、填空題

　　1.婆羅門，《吠陀》;

　　2.生產力水平;

　　3.多因素相互作用論;

　　4.社會分工;

　　5.學生，教師;

　　6.適應性，參與性，選修課，特色課;

　　7.認識;

　　8.鉆研教材，制定教學進度計劃;

　　9.個性發展;

　　10.埃拉斯莫斯。

　　四、判斷題

　　1.×【答案解析】目標管理是一種以自我管理為中心的管理。

　　2.√【答案解析】學生的實際狀況不同，所以在德育工作中，應選擇最易生效的因素作為突破。

　　3.×【答案解析】寫教案是在對教材、學生、教法掌握之后，根據教材特點、學生實際和教法要求，對整個教學的一個整體設計，因此它是備課的一項工作，但不是全部。

　　4.×【答案解析】教學方法不只是教師教的方法，也包括學生學的方法。

　　5.×【答案解析】學生有向師性和依賴性，但他們對教師的教育并不是完全盲從，他們有主觀能動性，是具有能動性的教育對象。

　　6.√【答案解析】教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養目標是針對特定的教育對象提出的。

　　7.√【答案解析】關鍵期就是根據身心發展的不平衡性提出來的。

　　8.×【答案解析】無論教育對政治經濟制度有多么巨大的影響，它都不能凌駕于政治經濟制度之上去發揮作用。

　　9.×【答案解析】題干所闡述的是亞里士多德的教育主張。

　　10.×【答案解析】不同的政治經濟制度，要求必須有與之相適應的教育目的。

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