11.最佳學習效果的過度學習程度需達到

　　A.50%

　　B.50%～100%

　　C.100%

　　D.100%～150%

　　【答案】B。

　　答案解析：當過度學習達到中等偏上的水平，學習效果可以實現最佳。

　　12.心理活動對一定對象的指向和集中，叫做

　　A.知覺

　　B.記憶

　　C.注意

　　D.思維

　　【答案】C。

　　答案解析：注意是指心理活動對一定對象的指向和集中。

　　13.兒童認知發展到具體運算階段的標志是

　　A.多維思維

　　B.思維的可逆性

　　C.具體邏輯推理

　　D.守恒觀念形成

　　【答案】D。

　　答案解析：根據皮亞杰理論，守恒觀念的形成是兒童發展到具體運算階段的標志。

　　14.加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是

　　A.不同的學習結果

　　B.學習層次的高低

　　C.學習情境的簡繁

　　D.學習水平的優劣

　　【答案】A。

　　答案解析：加涅根據不同的學習結果，把學習分為言語信息的學習、智慧技能的學習、認知策略的學習、態度的學習和運動技能的學習五種類型。

　　15.在教“鳥”的概念時，分別以麻雀、雞和蝙蝠為例，是為學生提供

　　A.比較

　　B.變式

　　C.正例與反例

　　D.概括

　　【答案】C。

　　答案解析：麻雀是鳥的正例，雞和蝙蝠是反例。

　　16.不屬于心智技能的是

　　A.閱讀

　　B.吹拉彈唱

　　C.運算

　　D.記憶

　　【答案】B。

　　答案解析：吹拉彈唱屬于操作技能。

　　【答案】A。

　　答案解析：擴散思維是指面對問題沿著多方面思考、產生出多種設想或答案的思維方式。它又稱為發散思維、輻射思維、求異思維或多向思維等。

　　17.小學生品德發展的關鍵年齡是

　　A.6歲

　　B.7歲

　　C.8歲

　　D.9歲

　　【答案】D。

　　答案解析：皮亞杰道德發展階段表明，5歲～8歲屬于他律階段，9歲為兒童道德發展的關鍵期。

　　18.心理輔導的基本目標是

　　A.開發潛能

　　B.尋求發展

　　C.個案輔導

　　D.學會調適

　　【答案】D。

　　答案解析：學會調適是心理輔導的基本目標。

　　19.就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區分度

　　D.難度

　　【答案】B。

　　答案解析：效度指的是測量的準確性，即一個測驗能夠達到其所要測量目的的程度。

　　20.以下說法中，錯誤的為

　　A.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預見性

　　B.專家教師有完善的維持學生注意力的方法

　　C.專家教師往往較注意課堂的細節

　　D.專家教師具有豐富的教學策略

　　【答案】C。

　　答案解析：在注意課堂細節方面，專家教師和新教師并沒有明顯的區別。

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