三、簡答題

　　1.如何培養兒童的記憶能力?

　　【答案要點】(1)增強兒童識記的目的性、積極性。

　　(2)教會兒童識記的方法。

　　(3)合理組織復習。

　　(4)掌握一些回憶的策略。

　　2.簡述埃里克森的人格發展階段理論。

　　【答案要點】埃里克森認為，人格發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷8個順序不變的階段，每一階段都存在相應發展危機，其成功而合理的解決有利于個體積極人格的形成。

　　(1)基本的信任感對基本的不信任感(1.5歲以前);

　　(2)自主感對羞恥感與懷疑(1.5歲～3歲);

　　(3)勤奮感對自卑感(3歲～6、7歲);

　　(4)主動感對內疚感(6、7歲～l2歲);

　　(5)自我同一性對角色混亂(12歲～l8歲);

　　(6)友愛親密對孤獨(18歲～30歲);

　　(7)繁殖對停滯(30歲～60歲);

　　(8)完美無憾對悲觀絕望(60歲以后)。

　　3.簡述奧蘇貝爾意義學習產生的條件。

　　【答案要點】(1)主觀條件：學習者已有認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當認知結構;學習者必須具有積極學習的傾向性;學習者的主動活動。

　　(2)客觀條件：意義學習的材料本身必須具有邏輯意義。

　　4.簡述影響問題解決的主要因素。

　　【答案要點】(1)問題的特征。(2)已有的知識經驗。(3)定勢與功能固著。

　　(4)原型啟發與聯想。(5)情感與動機狀態。(6)個性因素。

　　5.如何運用復述策略?

　　【答案要點】(1)利用隨意識記和有意識記。(2)多種感官參與。(3)復習形式多樣化。(4)畫線。

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