二、辨析題

　　1.正確。答案解析：教育的直接目的是促進人的身心發展。

　　2.錯誤。答案解析：課程是學生在校期間所學內容的總和及進程安排。

　　3.正確。答案解析：學校教育是一種有組織、有計劃、高效率的科學知識再生產的主要途徑。

　　4.錯誤。答案解析：題干所指是斯巴達的教育。

　　5.錯誤。答案解析：這是新時代環境決定論的觀點。

　　6.錯誤。答案解析：二者是相對的，同樣一種問題解決的方式，對甲可能屬亍：常規性的，對乙可能就是創造性的。

　　7.錯誤。答案解析：態度是通過個體與環境相互作用而形成的，并非天生的。

　　8.錯誤。答案解析：大多數人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常適應時，才是神經癥的表現。

　　9.錯誤。答案解析：因為事實性的問題不能靠知識經驗和思維加以推理，因此對這些問題應給以直接指導。

　　10.錯誤。答案解析：非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質以及與正式群體的目標一致程度。

　　三、簡答題

　　1.學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。這一界定明確了學習策略四個方面的特征：(1)學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的。(2)學習策略是有效學習所需的。(3)學習策略是有關學習過程的。(4)學習策略是學習者制定的學習計劃，由規則和技能構成。

　　2.(1)教師的領導風格。(2)班級規模。(3)班級性質。(4)對教師的朗望。

　　3.(1)認知發展制約教學的內容和方法。(2)教學促進學生的認知發展。(3)最近發展區。

　　4.按照教師組織教學活動所要求實現的不同認識任務，可以將教學過程劃分為不同階段：(1)引起學習動機。(2)領會知識。(3)鞏固知識。(4)運用知識。(5)檢查知識。

　　5.我國學校德育的基本途徑有。(1)政治課與其他學科教學，這是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑。(2)共青團活動，這是通過青少年自己的組織開展活動來對他們進行德育的重要途徑。(3)課外活動與校外活動，是生動活潑地對學生進行德育的一個重要途徑，它不受教學計劃的限制。(4)勞動，這是學校進行德育，尤其是進行勞動教育的重要途徑。(5)班主任工作。

　　6.(1)知道。(2)領會。(3)運用。(4)分析。(5)綜合。(6)評價。

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