三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。

　　1.由于教育目的要回答的是教育要培養什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準，出發點和歸宿。(　　)

　　2.德育是實現教育目的的條件和保證。(　　)

　　3.根據當前社會的需要，教學過程中應當更注意培養學生的能力。(　　)

　　4.教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式，它包括了主要的和輔助的行為方式。(　　)

　　5.維納認為人們對自己行為結果的歸因包括努力、能力、控制、運氣四方面。(　　)

　　6.根據學習者的目的是指向學習活動本身還是指向學習活動之外的事件，可以將它們區分為內在學習動機和外在學習動機。(　　)

　　7.凡是反應速度快的學生都是屬于沖動型學習者。(　　)

　　8.師表美的精神內涵和內在方面應該是道德美。(　　)

　　9.教育學生的感情基礎是熱愛教育事業。(　　)

　　10.教師職業道德的核心內容是教師職業道德基本原則。(　　)

　　11.學�？梢云赣迷浺蚬室夥缸锉灰婪▌儕Z政治權利的人擔任工作人員。(　　)

　　12.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。(　　)

　　13.《學校衛生工作條例》規定，學生每天學習時間(包括自習)，中學不超過8小時.小學不超過6小時。(　　)

　　14.鋼筆字和粉筆字統稱為軟筆字。(　　)

　　15.內容比較枯燥，實踐性較強的結課可以用活動結課。(　　)

　　16.體態語言主要分為身姿變化、外表修飾和面部表情三個方面。(　　)

　　17.“同輩群體”是指有相同輩分和共同興趣的人員組成的群體。(　　)

　　18.團的各級領導組織由團領導任命產生。(　　)

　　19.學生會是在黨委、團委指導下，以“自我服務、自我管理、自我教育”為目的、謀求學生身心健康發展的學生群眾團體。(　　)

　　20.班級授課制是由赫爾巴特提出的。(　　)

　　21.在班級中，教師把教學內容傳授給一部分導生，再由導生傳授給其他學生的是貝爾—蘭喀斯特制。(　　)

　　22.現狀研究一般采用實驗法。(　　)

　　23.課堂教學評價要以評學為重點，以此來促進教師轉變觀念，改進教學。(　　)

　　24.激勵性評價的關鍵在于評價者要善于發現學生的長處和優點。(　　)

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