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　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1科幻小說大師阿瑟•克拉克說“如果一個德高望重的老科學家說某件事情是可能的”，那他可能是正確的;但如果他說“某件事情是不可能的”，那他也許是非常錯誤的。阿瑟•克拉克想說的是(　　)。

　　A.科技進步永無止境

　　B.想得到就能做得到

　　C.未來可能遠遠超出想象

　　D.迷信權威會阻礙前進的步伐

　　參考答案：C

　　參考解析

　　通過老科學家前后兩句話的對比，可知未來一切都是有可能的，我們不能輕易下結論說某些事情是不可能的。A項科學技術文中沒有提到;B項說法欠妥當;D項迷信權威文中沒有涉及;C項說法符合文意。故選C。

　　2一甲子是多少年?(　　)

　　A.十年

　　B.三十年

　　C.五十年

　　D.六十年

　　參考答案：D

　　參考解析

　　天干地支簡稱干支，是夏歷中用來編排年號和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干;地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也稱十二地支。干支還是陰陽之分：甲、丙、戊、庚、壬為陽干，乙、丁、己、辛、癸為陰干;子、寅、辰、午、申、戌為陽支。丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個天干和一個地支相配，排列起來，天干在前，地支在后.天干由甲起，地支由子起，陽干配陽支，陰干配陰支(陽干不配陰支，陰干不配陽支)，共有六十個組合.稱為“六十甲子”。我國人民過去就是以六十甲子循環起來紀年、紀月、紀日、紀時的。如：“中華人民共和國六十華誕”即是一甲子。

　　3孔子所說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度可以理解為(　　)。

　　A 走路身體一定要端正

　　B 對學生下命令一定要正確

　　C 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

　　D 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大影響

　　參考答案：D

　　參考解析

　　“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止。”出自《論語·子路》，意思是在位者本身言行正當，即使不發號施令，百姓也會跟著行動;在位者本身言行不正，即使發號施令，百姓也不會服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響。故本題正確答案為D。

　　4我國古代有五行之說。指的是(　　)。

　　A.青、黃、赤、白、黑

　　B.仁、義、禮、智、信

　　C.金、木、水、火、土

　　D.宮、商、角、徵、羽

　　參考答案：C

　　參考解析

　　六經論五行者，始見于《尚書•洪范》，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。”

　　5快遞公司服務范圍即服務網絡所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業提供快遞服務的物質基礎。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。

　　以下哪項如果為真，不能支持上述判斷?(　)

　　A.許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱

　　B.大中型客戶的業務范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地

　　C.服務網絡覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運等四家的營業總額超過國內市場總額的50%

　　D.劃分為省內和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費

　　參考答案：D

　　參考解析

　　加強型題目。題干的判斷是快遞公司提供的服務范圍越大越好。A項從反面場合加強了結論;B項指出快遞公司范圍越大，才越能吸引大中型客戶，加強了結論;C項說明服務范圍廣的快遞公司占領較大的市場份額，加強了題干判斷;D項指出快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費，屬于無關項，不能支持題干判斷。故選D。

　　6但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。，，對這句話理解無誤的是(　　)。

　　A.在某種意義上.道德比智慧對人更重要

　　B.一個人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德

　　C.智慧的缺陷可以填補。而道德的缺陷卻不能填補

　　D.道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

　　參考答案：A

　　參考解析

　　“常常能夠填補”與“不能同樣填補”兩相對比。表明在生活中.道德比智慧更重要，故答案為A。但丁的話并沒有包含“一個人可以缺乏智慧”的意思，B項理解錯誤：C項“智慧的缺陷可以填補”，原文說的是智慧的缺陷常常可以用道德來填補。強調的是道德與智慧間的互補性，故C項的理解與原文有偏差。D項意為道德的缺陷會造成智慧的缺陷.明顯與原文不符。

　　7第二次世界大戰的轉折點是(　　)。

　　A.諾曼底登陸

　　B.斯大林格勒戰役

　　C.中途島海戰

　　D.莫斯科保衛戰

　　參考答案：B

　　參考解析

　　【考查要點】本題主要考查考生對世界歷史上重大事件的了解。

　　【名師詳解】1942年，斯大林格勒戰役爆發，從其爆發到最后蘇軍取得勝利，從此之后，蘇軍開始轉入戰反攻階段，斯大林格勒戰役不僅改變了蘇德戰場的形式，更推動了整個戰爭形式的轉變，是“二戰”的轉折點。因此本題選B。

　　8 男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信：“曾某，我愛你”時，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班宣說，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學校德育處。”校長得知此事后指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權;②批評的話語侵犯學生的名譽權;③收繳手機侵犯學生財產權;④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是(　　)

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②③④

　　參考答案：D

　　9一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是(　　)。

　　A.馬上制止.讓兩位同學到班主任辦公室解決

　　B.不予理睬.繼續課堂教學

　　C.批評訓斥學生

　　D.微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的。”

　　參考答案：D

　　參考解析

　　有些偶發事件，學生多半頭腦發熱，情緒不穩，很難心平氣和地接受教育，甚至會產生更嚴重的逆反情緒，使局面難以收拾;而老師容易心理失衡。缺乏充分的心理準備和冷靜的分析，如果貿然進行“熱處理”，難免發生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平息了下來，既避免了事態的激化，又沒有浪費寶貴的教學時間，更主要的是讓學生自己解決糾紛、更體現了這位教師的現代教育意識。

　　10近幾年，在許多場合見義勇為被自我保護替代了。事實上，人需要的不僅僅是自我保護的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時候。我們的國人是不是要用“自我保護”的口號來心甘情愿地做“亡國奴”呢?這段話主要支持了這樣的論點(　　)。

　　A.見義勇為讓位于自我保護是現在社會的流行觀點

　　B.不能借口樹立自我保護意識而忽視勇氣和血性的培養

　　C.如果沒了勇氣和血性.一些中國人將有可能做“亡國奴”

　　D.自我保護意識應被取消.因為我們需要的是勇氣和血性

　　參考答案：B

　　參考解析

　　提問是文段支持什么論點，A項的觀點與文中的論述恰恰相反。故可首先排除。C項，文段只是用它作為事例來說明危難時刻，我們不能只顧自我保護意識。而沒了勇氣和血性，也排除。D項表述過于絕對，文段只講在危難時刻我們更需要勇氣和血性，并未說自我保護意識應取消。故答案選B。

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