參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】D。解析：近代洋務運動以來，稱學校為“學堂”;維新變法時期，才正式改稱“學堂”為“學�！�。

　　2.【答案】D。解析：學習的“自主性”具體表現為“自立”“自為”“自律”三個特性，這三個特性構成了“自主學習”的三大支柱及所顯示出的基本特征。

　　3.【答案】D。解析：條件性知識主要是解決如何將知識傳授給學生，即解決“如何教”的問題;本體性知識主要用于解決教師“教什么”的問題;實踐性知識，即課堂情境知識，體現教師個人的教育教學智慧和教學風格。

　　4.【答案】C。解析：少先隊活動不屬于班級活動。

　　5.【答案】A。解析：觀察法是在自然條件下，有目的、有計劃地對學生的各種行為表現進行觀察的方法。這是班主任 了解學生的基本方法。

　　6.【答案】C。

　　7.【答案】B。解析：相對性評價有利于在群體內做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據。

　　8.【答案】B。解析：教案是教學設計的呈現形式，教學設計是形成教案的一個“系統化”過程。

　　9.【答案】B。解析：盧梭認為教育的任務應該使兒童“歸于自然”，他在《愛彌兒》中提到，自然教育的最終培養目標是與“公民”“國民”相對立的“自然人”。

　　10.【答案】C。

　　11.【答案】C。解析：題干的描述體現了課堂總結的復述法。

　　12.【答案】B。解析：認同，即在思想、情感、態度和行為上主動接受規范，并試圖與之保持一致。

　　13.【答案】A。解析：小學生衛生保健的內容包括個人衛生保健、環境衛生保健、合理的作息制度和教學衛生保健。

　　14.【答案】B。解析：題干描述的是黏液質氣質類型的特征。

　　15.【答案】B。解析：小學生情緒情感發展的特點有以下幾個方面：情緒、情感的動力特征明顯、友誼感逐漸發展、情感體驗的內容日益豐富、情感表現的深刻性逐步增加、情感反應的穩定性明顯增強、高級情感得到進一步發展。

　　16.【答案】D。解析：A、B、C三項都為行為動詞，D項為目標動詞。

　　17.【答案】B。

　　18.【答案】D。解析：垂直遷移是指具有較高抽象概括水平的上位經驗與具有較低抽象概括水平的下位經驗之間的相互影響。

　　19.【答案】B。解析：傳統的語文教學方法具有單一性，難以適應新時期我國語文教學的特點，尤其難以適應新課程語文教學任務的多方面性和綜合性。所以語文教師在教學中，要結合語文學科的特點，以探討教材的呈現方式，來解決教學方法的單一性，實現新時期語文教學方法的“多樣化”;以教學方法的取長補短，來發揮整體綜合效應，實現新時期語文教學方法的“整體化”。

　　20.【答案】D。解析：在提問的過程中，如果學生回答錯誤，教師要及時糾正，給學生做一個明確的解釋，一定要讓學生弄明白錯在哪里，不能放任不管。

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