三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來觀賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實。身為教師，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟迪。

　　請以“綻放”為題寫一篇不少于1000字的文章。

　　要求：用規范的現代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于1 000字。

　　參考解析

　　【范文】

　　綻放

　　春風輕盈，野花綻放，于是有了“黃家四娘花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。夏雨清涼，蓮花綻放，于是有了“香遠益清，亭亭凈植”。秋風蕭瑟，菊花綻放，于是有了“龍須虎頭芊芊在，花蕊枝頭淡淡香”。冬雪凝霜，梅花綻放，于是有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。

　　每一朵花的綻放都點綴了一個季節。親愛的人民教師，你呢?你還在羞羞答答，含苞待放嗎?綻放吧!釋放青春的激情。

　　綻放吧!也許只是轉瞬即逝。丁香花固然美麗.可花期不長;夜來香雖有撲鼻清香卻也是“曇花一現”。但是人們記住了他們的美麗.即使是一種悲壯與蒼涼之美.也在瞬間綻放了永恒。綻放吧!也許只是默默無聞。也許你只是山間小溪旁的那一朵小野花，但你也要盡情地綻放，因為你，大地更加美麗，藍天更加耀眼。也許你會埋怨為什么不能在世人矚目中盛開，只能平淡無奇孤獨地綻放。想想梅花吧!“臨寒獨自開!”不需要過于溫暖與舒適的條件，卻于寒冷中帶來了陣陣梅香。盡情地綻放吧，風中有了你的氣息，雖無人瞅見.也能感受到你的芳香。

　　綻放吧!要開得熾熱，開得旺盛。生命本身賦予了我們太多的意義，熾烈的生命需要噴發，青春的激情需要綻放。讓美麗在那一刻永恒地抒寫，讓美麗在那一刻永恒地停駐。大凡每一位偉大的人物，沒有一個不是意氣風發，慷慨激昂的。毛澤東“指點江山，激昂文字……問蒼茫大地，誰主沉浮”。李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。親愛的人民教師，我們需要張揚，需要綻放。

　　也許你還要在孤寂中徘徊等待，也許你還在怨天尤人，也許你還在等待群芳爭妍，可是，現在，綻放吧，我的朋友，教學的天空任你飛翔，班級的學生需要你的精心教導，激情四射的我們需要在教學夢想飛翔的時刻盡情綻放，去取得屬于教師獨有的希望。

　　綻放青春激情，不必再猶豫;綻放青春美麗，不必再徘徊;綻放青春張揚，不必再等待。你就是那滿園內春色一枝孤傲的杏花，你就是那枝菡萏的清純的荷花，你就是那枝“寧可枝頭抱香死”的菊花，你就是那枝“臨寒獨自開”的梅花。綻放吧!

　　一花一世界，一葉一菩提。一朵花的綻放，點亮整個春天，一位教師的綻放，點亮整個明天!

　　【解析】

　　抒情散文。本文圍繞綻放青春、綻放生命、綻放事業之花的主題抒發作者情感。其中，引用優美詩句，運用排比、比喻、對比等修辭方法是我們重點學習的方面。

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