二、材料分析題

　　30.【考查要點】本題是對教育法律法規的考查。

　　【參考答案】根據《學生傷害事故處理辦法》第九條第四項的規定，學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施而造成學生傷害事故的，學校應當依法承擔相應的責任。

　　在本案例中，學校領導對野游活動有倡導，班主任在帶領學生外出活動之前并未進行任何安全教育。且在活動中，教師也未盡到對學生的安全管理責任，在風浪很大的情況下仍然放任學生下水游泳。因教師是學校內的工作人員，其帶領學生外出活動的行為應視為職務行為，因此，此次事故的損害責任應完全由學校承擔。

　　31.【考查要點】本題是對教師職業道德的考查。

　　【參考答案】張某的行為違背了教師的職業道德規范，教師不得罰款。根據《中小學教師職業道德規范》的規定，教師在所從事的教育教學活動中，應全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務;不得有違背黨和國家方針政策的言行。我國《教育法》規定，學校應“遵照國家有關規定收取費用”，而不能巧立項目，亂收費、亂罰款。案例中該教師的做法違背了教師職業道德中有關守法方面的規定。

　　32.【考查要點】本題是對教師觀的考查。

　　【參考答案】(1)根據材料可知，王老師陷入班主任工作困境的原因有：①對班主任的地位與作用認識不清。②對班主任的崗位職責認識不清。③在班級管理和建設方面缺乏實踐策略。④對學生的全面發展理解不夠。

　　(2)①班級建設與管理的素養。②學生班級活動管理與指導的素養。③學生全面發展的指導與協調的素養。④協調家庭、學校和社會教育影響的素養。

　　(3)①建立課堂紀律，以紀律來對學生進行一般性的管理。②根據學生的特點，靈活運用多種模式的課堂紀律，如合作型課堂紀律、非強迫型課堂紀律、保持尊嚴型課堂紀律等。③改進對課堂違紀行為的管理策略(可根據行為策略、認知策略展開進行論述，如可對學生的違紀行為進行矯正;可與學生進行交流與對話，了解學生行為的目標，使學生相信自己的能力等)。

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