答案及解析

　　1.【答案】B

　　【解析】創(chuàng)造性的基本特征是：(1)變通性。具有創(chuàng)造性的人在處理問題或?qū)W習(xí)時，總能做到隨機應(yīng)變，觸類旁通;對問題的思考具有比較大的彈性，思考路線并非固定在一個方向，而是向多個方向發(fā)散且變化多端。(2)獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性在行為上的表現(xiàn)則是超出常規(guī)，擅長做一些別人從未想過和做過的事;觀念新穎獨特，知人所不知，見人所不見，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。(3)流暢性。流暢性是指具有創(chuàng)造性的人，其思維敏捷、靈活、迅速;具有口若懸河的談吐;行為快速;對事物的反應(yīng)總量比一般人多。

　　2.【答案】D

　　【解析】詳見第一題。

　　3.【答案】B

　　【解析】我們把問題解決的過程分為四個階段：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)、體驗假設(shè)。(1)發(fā)現(xiàn)問題：解決問題的第一步是確定問題到底是什么;提出問題是解決問題的開端;(2)理解問題：就是分析問題、抓住問題關(guān)鍵、找出主要矛盾的過程，理解問題在很大程度上依賴于已有的知識經(jīng)驗;(3)解決問題的關(guān)鍵是找到解決方案，而解決問題的方案，又常常是以假設(shè)的方式出現(xiàn)，經(jīng)過驗證逐步完善的;(4)檢驗假設(shè)：最有效的方式是實踐，積極地思維活動與實踐活動相結(jié)合是檢驗假設(shè)和解決問題的重要條件。故選擇B。

　　4.【答案】C

　　【解析】定勢也稱心向，是指由先前影響所形成的一種傾向性的、往往不被意識到的心理準備狀態(tài)，它將支配人以同樣方式去對待同類后續(xù)活動。

　　5.【答案】C

　　【解析】問題包括有結(jié)構(gòu)的問題和結(jié)構(gòu)不良的問題。有結(jié)構(gòu)的問題是指已有的知識經(jīng)驗和目的都非常明確，個體只要按照一定的思維模式就可獲得問題的答案。結(jié)構(gòu)不良的問題是指已有的知識經(jīng)驗和目的比較模糊，問題情境不明確，不易找出解答線索的問題。問題解決分為兩種類型，而不是問題分為常規(guī)性和創(chuàng)造性，問題本身沒有常規(guī)性和創(chuàng)造性之分。

　　6.【答案】D

　　【解析】功能固著是指一個人看到某個物品有一種慣常的用途后，就很難看出它的其他用途。

　　7.【答案】B

　　【解析】發(fā)散思維也稱為求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。發(fā)散思維是創(chuàng)造性的核心。

　　8.【答案】A

　　【解析】問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。其實就是個體不能用已有的知識經(jīng)驗直接處理當前所遇到的疑難情境，也就是難題。

　　9.【答案】頓悟

　　10.【答案】獨創(chuàng)性

　　11.【答案】功能固著

　　12.【答案】認知操作

　　13.【答案】提出假設(shè)

　　14.【答案】獨創(chuàng)性

　　15.【答案】錯誤。頭腦風(fēng)暴不是無目的的自由聯(lián)想，應(yīng)根據(jù)問題進行聯(lián)想。

　　16.【答案】錯誤。專家不僅具有某一領(lǐng)域的大量知識經(jīng)驗，而且組織非常合理，并且在需要的時候可以迅速提取，加以應(yīng)用。

　　17.【答案】正確。已有知識經(jīng)驗是確保思維的流暢性、靈活性和獨創(chuàng)性的必不可少的要素。

　　18.【答案】定勢，也稱心向，是指由先前影響所形成的一種傾向性的、往往不被意識到的心理準備狀態(tài)，它將支配人以同樣方式去對待同類后續(xù)活動。定勢的作用有兩重性：(1)積極的促進作用;(2)消極的阻礙作用。

　　19.【答案】功能固著是指一個人看到某個物品有一種慣常的用途后，就很難看出它的其他用途。

　　說明1分。

　　舉例2分。

　　20.【答案】詳見本章核心題型歸納。

　　21.【答案】詳見本章核心題型歸納。

　　22.【答案】詳見本章核心題型歸納。

　　23.【答案】詳見本章核心題型歸納。

　　24.【答案】詳見本章核心題型歸納。

　　25.【答案】詳見本章核心題型歸納。

　　26.【答案】詳見本章核心題型歸納。

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