二、簡答題

　　1.【答案要點】

　　學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門科學(xué)。比如，幼兒園應(yīng)如何安排兒童的一日生活，才能有利于兒童的健康成長;教師應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，才能充分發(fā)揮游戲活動在幼兒發(fā)展中的作用等都是它所要探討的問題。

　　學(xué)前教育學(xué)的研究內(nèi)容主要包括：兒童觀的演變與發(fā)展;教育觀的形成與變革，學(xué)前教育的目標與任務(wù);學(xué)前教育課程的種類與評價;幼兒園社會教育的價值與實施;幼兒游戲的價值與指導(dǎo);幼兒園家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容與原則;幼兒教師的素養(yǎng)與培訓(xùn)。

　　2.【答案要點】

　　(1)傾聽能力的培養(yǎng)。(2)口語表達能力的培養(yǎng)。(3)早期閱讀能力的培養(yǎng)。

　　3.【答案要點】

　　(1)家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔(dān)負著養(yǎng)育幼兒的重大責(zé)任。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。

　　(2)家庭是幼兒的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。在個性、社會性、智力發(fā)展和文化特征方面，父母是孩子的第一個和最重要的環(huán)境影響因素。每個幼兒都從自己的家庭生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒入園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。

　　(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果就將倍增。家長作為重要的教育力量表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展;家長是教師最好的合作者;家長的配合有利于教育教學(xué)活動的順利實施;家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。

　　4.【答案要點】

　　(1)動作與行為練習(xí)。讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能、健康行為與生活技能等進行反復(fù)練習(xí)，從而加深理解，形成穩(wěn)定的動作、行為習(xí)慣。例如，盥洗的基本順序、衣服的穿脫與整理、持筷的方法，都必須在教師和家長的具體幫助、指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)才能真正掌握。

　　(2)感知體驗法。感知體驗法是指導(dǎo)幼兒感覺器官認識、判別事物特征的方法。這種方法能加深幼兒對事物的印象，同時由于加入身體動作，更能激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒的注意。

　　(3)口令信號法。熟練機智地運用口令是教師進行體育教學(xué)和組織體育活動不可缺少的技巧。教師的口令要洪亮、清晰、準確，語氣要果斷，聲調(diào)要有感情。信號是指通過拍手、鼓聲、音樂、呼數(shù)、哨音等聲響來幫助幼兒做練習(xí)的方法。注意信號運用要及時，聲音高低要適當，音樂、鼓點等連續(xù)信號的速度和節(jié)奏要根據(jù)動作和游戲情節(jié)的需要而變化。

　　(4)情境表演法。教師或幼兒就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中涉及的健康教育問題。比如，就“有些食品幼兒不宜吃得太多”這一實際問題進行情境表演，讓幼兒分析判斷，懂得日常生活中要能控制飲食才有利于健康這個道理。

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