二、簡答題

　　11.【答案要點】

　　幼兒園課程評價應有利于發揮教師、園長及課程決策人員改進課程的主動性、積極性和研究精神，這是課程評價的總原則。具體表現在以下幾方面：(1)評價應有利于改進與發展課程;(2)評價中發揮教師的主體性;(3)評價要有利于幼兒的發展。

　　12.【答案要點】

　　思維的發生、發展對幼兒心理發展的意義主要有：(1)思維的發生標志著幼兒的各種認知過程已經齊全;(2)思維的發生使幼兒其他的認識過程發生質變;(3)思維的發生使幼兒的情緒和社會性行為得到發展;(4)思維的發展標志著幼兒意識和自我意識的出現。

　　三、論述題

　　13.【答案要點】

　　埃里克森強調社會文化背景在人格發展中的作用，提出了心理社會發展理論。他把發展看作一個經過一系列階段的過程，每一階段都有其特殊的目標、任務和沖突。各個階段互相依存，后一階段發展任務的完成依賴于早期沖突的解決。他把人的心理發展分為八個階段：

　　階段1：(出生到18個月)信任對懷疑;

　　階段2：(18個月到3歲)自主對羞愧;

　　階段3：(3歲到6歲)主動對內疚;

　　階段4：(6歲到12歲)勤奮對自卑;

　　階段5：(12歲到18歲)同一性對角色混亂;

　　階段6：(成年初期)親密對孤獨;

　　階段7：(成年中期)繁殖對停滯;

　　階段8：(成年晚期)完美無憾對悲觀絕望。

　　總體來看，埃里克森將兒童置于更加廣闊的社會背景中來考察其個性的整體發展，他強調自我與社會文化因素在個性發展中的作用。從研究的廣度上，他將個性發展的階段擴展到人的一生，是最早研究畢生發展的心理學家之一，他的理論對不同年齡階段人格發展的教育具有一定的啟示。

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