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　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是()。

　　A.把兒童當作兒童來看待，把兒童看做教育中的一個積極因素

　　B.提出了“社會本位論”的兒童觀

　　C.提出了“白板說”

　　D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

　　2.關于社區教育的特點，錯誤的說法是()。

　　A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度

　　B.適應社區需要，服務社區’

　　C.社區教育形式多樣

　　D.社區教育面向該社區內的兒童

　　3.20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于()。

　　A.兒童平均發展

　　B.兒童全面和諧發展

　　C.創造力的培養

　　D.兒童智力的開發

　　4.各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供()。

　　A.制度保障

　　B.安全保障

　　C.經費保障

　　D.衛生保障

　　5.教育的社會性表現為教育同社會()。

　　A.共存

　　B.共發展

　　C.共產生

　　D.共存、共產生、共發展

　　6.兒童的發展是通過()。

　　A.對物體的操作和與人的交往而發展的

　　B.聆聽教師講授知識而發展的

　　C.觀察教師的操作過程而發展的

　　D.觀看電視卡通節目而發展的

　　7.當今教師在教學中提倡反思教學，這是古代先賢()行為在當代的延伸。

　　A.誨人不倦

　　B.反躬自省

　　C.教學相長

　　D.為人師表

　　8.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是()。

　　A.為人師表

　　B.清正廉潔

　　C.敬業愛業

　　D.團結協作

　　9.我國多年來重視中小學教師職業道德規范建設，對中小學教師的職業道德規范提出了很多要求。改革開放后最早頒布成文的中小學教師職業道德規范性文件是()。

　　A.1984年《中小學教師職業道德規范》(試行)

　　B.1991年頒布的《中小學教師職業道德規范》

　　C.1997年頒布的《中小學教師職業道德規范》

　　C.2008年頒布的《中小學教師職業道德規范》

　　10.因果分析主要分析的是()。

　　A.“事物是什么”

　　B.“事物有多少”

　　C.“事物為什么”

　　D.考察事物各要素之間的關系

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