11.學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于(　)。

　　A.組織策略

　　B.精細加工策略

　　C.復述策略

　　D.元認知策略

　　12.為班級授課制奠定理論基礎的是(　)。

　　A.洛克

　　B.杜威

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　13.難題提供了試題的(　)信息。

　　A.錯誤率

　　B.通過率

　　C.平均通過率

　　D.平均錯誤率

　　14.某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度是(　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區分度

　　D.難度

　　15.創造性思維的核心是(　)。

　　A.形象思維

　　B.聚合思維

　　C.直覺思維

　　D.發散思維

　　16.在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育是在(　)。

　　A.1904年

　　B.1922年

　　C.1949年

　　D.1986年

　　17.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是(　)。

　　A.環境決定論

　　B.教育萬能論

　　C.二因素論

　　D.遺傳決定論

　　18.(　)是使教學有條不紊地進行的重要條件。

　　A.教學計劃

　　B.教學大綱

　　C.教材

　　D.課程表

　　19.我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于(　)出版。

　　A.1903年

　　B.1913年

　　C.1924年

　　D.1930年

　　20.以下說法中，錯誤的是(　)。

　　A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心，并具有預見性

　　B.專家型教師有完善地維持學生注意的方法

　　C.專家型教師往往比較注意課堂的細節

　　D.專家型教師有豐富的教學策略

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