一、單項選擇題

　　1.D[解析]杜威強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學。

　　2.D[解析]學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

　　3.A[解析]根據學習動機的作用與學習活動的關系，可將學習動機分為近景的直接性動機與遠景的間接性動機。題干所述正是遠景的間接性動機的概念。

　　4.A[解析]略。

　　5.B[解析]略。

　　6.C[解析]對小學階段的規定，小學生的年齡階段處于童年期。

　　7.B[解析]略。

　　8.B[解析]略。

　　9.C[解析]略。

　　10.A[解析]教學計劃是學校課程與教學活動的依據，也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據。其中心問題就是開設哪些科目。

　　11.C[解析]略。

　　12.A[解析]個別教學與生產力發展水平低的狀況相適應，因而最早出現。

　　13.A[解析]美國管理學家德魯克提出目標管理。

　　14.C[解析]掌握學習是由布盧姆等人提出的。

　　15.D[解析]教師要充分發揮班集體成員的積極性，使實現班集體目標的過程成為教育與自我教育的過程。

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