五、活動設計題

　　30.美育亦稱“審美教育”，是通過藝術等審美方式，來達到教育人的目的。學前兒童美育的任務有：第一，教給兒童關于音樂、舞蹈、美術、文學等方面的粗淺知識和技能，培養兒童對藝術的興趣;第二，初步發展兒童對周圍生活、大自然等美的感受力、表現力和創造力。

　　(1)根據美育的要求，設計的活動名稱為：“植樹節”主題活動。

　　(2)活動目標：①通過教師的講解和兒童的實際植樹活動，加深兒童對常見樹的認識;②教師與兒童一起植樹，并鼓勵同伴間的相互合作;③激發兒童愛護樹木、保護環境及熱愛大自然的情感;④讓兒童明確3月12日是植樹節，激發他們對節日的熱情。

　　(3)活動準備：①搜集有關樹木(以春天的景色最宜)的圖片和一些出現環境危機的圖片(如沙塵暴)，并制作成多媒體課件;②準備好植樹的工具、小樹苗，在園內開辟種植角;③準備好小牌子。

　　(4)設計思路：兒童有著自然的天性。他們與自然是一個和諧的整體。從小對兒童進行環教育，是現代兒童教育的新要求。活動設計是由發展兒童對樹木的認識開始，通過活動的進展，讓兒童逐步達到對自然、人類以及環境與人的關系的認識。在這個活動過程中，培養兒童的表現美、發現美、創造美的能力。

　　(5)活動前教學過程：①觀看春天的樹木圖片;②告訴兒童每年的3月12日是植樹節;③向觀看“風沙的危害”多媒體課件，讓兒童通過聽講解，了解風沙對人類的危害;④積極引導幼兒重點討論，如何保護自然環境?最終要讓兒童達成樹木能阻擋風沙的共識。

　　(6)進行種樹活動：①教師要對前面的內容進行總結，讓兒童知道植樹的益處多，激發他植樹的興趣;②帶領兒童去園內的種植角;③活動開始前，教師先以啟發式提問的形式讓兒童說說如何種樹;④教師做分解示范;⑤幼兒開始種植，教師提醒他們注意安全;⑥填好小牌子，分樹到人管理和照看。

　　(7)活動評價：①教師對兒童此次活動的表現表示贊許;②讓兒童自己說說活動的感受。

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