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　　1.世界上最早的一部教育專著是( ).

　　a.《學記))

　　b.《論語)

　　c.《大教學論》

　　d.《普通教育學》

　　1.a.世界上最早的一一部教育專著是《學記》.

　　2."勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人."反映了古代教育的( )特點.

　　a.嚴格的等級性

　　b.教育與生產實踐的分離和對立

　　c.教育目標明確

　　d.鮮明的階級性

　　2.b."勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人."反映了占代教育與生產實踐相分離和對立的特點.

　　3.教育史上兩大對立學派一一傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是( ).

　　a.凱洛夫和赫爾巴特

　　b.杜威和赫爾巴特

　　c.赫爾巴特和杜威

　　d.夸美紐斯和杜威

　　3.c.教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威.

　　4.環境決定論的代表人物是( ).

　　a.格塞爾

　　b.杜威

　　c.華生

　　d.霍爾

　　4.c.環境決定論的代表人物是華牛.格塞爾是成熟決定論的代表人物,杜威是實用主義教育的代表人物

　　5.格塞爾的"同卵雙生子爬梯實驗"充分說明了( )是教育的重要條件.

　　a.后天學習和訓練

　　b.遺傳素質

　　c.教師教學水平

　　d.遺傳素質的成熟程度

　　5.d.格塞爾的"同卯雙生子爬梯實驗"充分說明了遺傳素質的成熟程度是教育的重要條件,教育不能超越人的q三理成熟的基礎.

　　6.獎勵和懲罰屬于德育工作的( ).

　　a.比較法

　　b.榜樣法

　　c.評價法

　　d.自我教育法

　　6.c.獎勵和懲罰屬于德育工作的品德評價法.

　　7.運用先進典型對學生進行思想品德教育,這是德育的( ).

　　a.引導法

　　b.榜樣法

　　c.談話法

　　d.討論法

　　7.b.運用先進典型對學生進行思想品德教育,這是德育的榜樣法.

　　8."大有大成,小有小成"是( )教學原則具體運用的結果.

　　a.自覺積極性

　　b.啟發性

　　c.鞏固性

　　d.因材施教

　　8.d."大有大成,小有小成"體現的是因材施教的原則.

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