26、教師不得隨意私拆學生的信件或偷看學生的日記，否則侵犯了學生的(　　)。

　　A.身心健康權

　　B.人格尊嚴權

　　C.人身自由權

　　D.隱私權

　　27、魯賓斯坦曾經說過：“思維通�？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾�！被�于這一觀點，教學應遵循(　　)。

　　A.啟發性原則

　　B.教育性原則

　　C.目標性原則

　　D.直觀性原則

　　28、教育的最基本途徑是(　　)。

　　A.教學

　　B.課外活動

　　C.社會實踐

　　D.校外活動

　　29、在有關人的身心發展動力這個問題的認識上持外鑠論的人物是(　　)。

　　A.洛克

　　B.孟子

　　C.莊子

　　D.斯賓塞

　　30、構成課堂氣氛的環境包括人際環境與(　　)。

　　A.心理環境

　　B.情感環境

　　C.認知環境

　　D.物質環境

　　二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　31、政治有哪幾種表現形態?(　　)

　　A.管理

　　B.制度

　　C.活動

　　D.觀念

　　E.組織

　　32、義務教育實行的管理體制是(　　)。

　　A.層級負責

　　B.地方負責

　　C.分級管理

　　D.一統制

　　33、下面強調循序漸進原則的說法有(　　)。

　　A.學而時習之

　　B.雜施而不孫，則壞亂而不修

　　C.循序而漸進，熟讀而精思

　　D.教學相長

　　34、教育目的的確定要符合(　　)的需要。

　　A.社會輿論

　　B.生產力和科技發展

　　C.個人意志

　　D.社會政治經濟

　　E.受教育者的身心發展規律

　　35、在我國，學校的公益性表現在(　　)。

　　A.不得以盈利為目的辦學

　　B.以盈利為目的辦學

　　C.教育必須與宗教相分離

　　D.教育可以與宗教相結合

　　E.公立學校不能盈利、私立學校可以盈利

　　36、教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為(　　)。

　　A.內部語言

　　B.提問語言

　　C.對話語言

　　D.朗讀語言

　　E.獨自語言

　　37、孔子的教育主張包括(　　)。

　　A.兼愛

　　B.有教無類

　　C.學而時習之

　　D.教學相長

　　38、班級組織的結構主要包括(　　)。

　　A.職權結構

　　B.角色結構

　　C.師生關系結構

　　D.生生關系結構

　　E.直線職能結構

　　39、文化發展對學校課程產生的影響主要體現在(　　)。

　　A.內容的豐富

　　B.增強國家對課程改革控制權

　　C.課程結構的更新

　　D.為課程改革提供物質基礎

　　E.課程改革由受教育者完成

　　40、聯合國《兒童權利公約》提出的原則有(　　)。

　　A.兒童利益最佳原則

　　B.尊重兒童尊嚴原則

　　C.尊重兒童意見原則

　　D.提早自立原則

　　E.無歧視原則

　　三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　41、教材就是指教科書。(　　)

　　42、教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。(　　)

　　43、正規教育的主要標志是近代以學校系統為核心的教育制度，又稱制度化教育。(　　)

　　44、墨家主張教育要“復歸”人的本性，一切任其自然。(　　)

　　45、洛克強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學，以兒童中心主義著稱。(　　)

　　46、遺傳因素是人的身心發展的前提，并為個體的身心發展提供了可能性。(　　)

　　47、上課是教學工作的中心環節。(　　)

　　48、學生的成長完全仰仗教師對于教學活動的指導，教師在教育教學活動中起主導作用。(　　)

　　49、一節課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。(　　)

　　50、教育不是人類社會特有的社會現象，與人類幾乎是同時產生的。(　　)

　　51、與課堂教學相比，學生在課外活動組織上具有更大的自主性。(　　)

　　52、世界上第一項義務教育法是英國公布的。(　　)

　　53、一份教案的核心是規劃板書內容。(　　)

　　54、智育是嚴密組織起來的傳授系統知識、促進學生發展的最有效的形式。(　　)

　　55、學生掌握的知識越多，智力發展水平就越高。(　　)

　　四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。共20分)

　　56、56-59去年，學校領導分配我做一個全校倒數的四年級的班主任。愉快的接受任務后，我發現該班三年級時班主任自己安排的班長陳明同學并不受學生歡迎。調查了解之后發現，該同學對老師和同學耍兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子，用教棒打人，經常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時，則十分順從。了解到這些情況之后，我決定采用學生自薦、民主選取的方法競選班長。

　　經過自薦、演講、全體同學民意測評等競選程序后，班上的“調皮大王”唐靜被大家一致推選為班長。他上任后，一改調皮大王的形象，帶領全班同學擰成一股繩，班級各項活動開展的有聲有色，班級秩序井然。學期結束時，我班被評為學�！皟炐惆嗉墶�。

　　你是否贊成這位老師的做法?(　　)[單選題]

　　A.贊成

　　B.不贊成

　　57、材料中這位老師的做法對我們有何啟示?(　　)[不定項選擇題]

　　A.班主任方方面面給安排妥當，學生當家做主的愿望不能實現，必然使他們的熱情降低

　　B.班主任在班級管理中少一些包辦，多給學生自主選擇的機會，班級管理才能收到事半功倍的效果

　　C.在班級管理中，班主任要少一些壓制，多給學生一些民主

　　D.在班級管理中，班主任要少一些否定，多給學生一些肯定

　　58、58-61師：上節課我們學習了“句型1”、“句型2”……今天我們練習一下這些句型。

　　出示句型1

　　師：請同學們將黑板上的這些關鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(學生按座位以四人為一組開始練習句型，學生各自根據要求，將黑板上的名字說一遍。十分鐘后……)

　　師：好，停�！痢镣瑢W，你來說第一句�！�…(隨機抽取學生逐一匯報練習結果)

　　出示句型2

　　這位老師旨在運用哪一種學習方式?(　　)[單選題]

　　A.實踐學習

　　B.合作學習

　　C.探究學習

　　D.網絡學習

　　59、針對該老師在教學過程中出現的問題，你認為這位老師應當如何改進教學方法?(　　)

　　A.創設學生主動參與的教學氛圍[不定項選擇題]

　　B.改變學生的學習環境

　　C.組織學生合作交流

　　D.加強師生之間的交流

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