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　　一、單項選擇題

　　1.人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有(　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　【答案】B。解析：略。

　　2.下面情況發生了學習的是(　)。

　　A.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高

　　B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

　　C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

　　D.大猩猩模仿游人吃餅干

　　【答案】D。解析：ABC項都屬于本能。

　　3.(　)決定教育的規模和速度。

　　A.政治經濟制度

　　B.科學技術水平

　　C.生產力水平

　　D.文化發展程度

　　【答案】C。解析：教育要擴大規模和加快速度，必須有足夠的人、財、物的投入，而這些只有在生產力水平得到提高后才能實現。

　　4.學校教育的基礎是(　)。

　　A.學生

　　B.班級

　　C.知識

　　D.課程

　　【答案】D。解析：課程是學校教育的基礎。

　　5.“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征。(　)

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年期

　　D.成年期

　　【答案】C。解析：“理想和未來”是青年期的重要特征。青年期是個體身心發展逐步走向成熟的時期。

　　6.不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于(　)。

　　A.能力的量的差異

　　B.能力的質的差異

　　C.能力發展水平的差異

　　D.能力發展速度的差異

　　【答案】A。解析：由于能力的量的差異，不同的人具有不同的特殊能力。

　　7.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展有重要影響的是(　)。

　　A.環境

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.主觀努力

　　【答案】A。解析：環境為人的身心發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。

　　8.教育與教學的關系是(　)。

　　A.部分與整體

　　B.后者包括前者

　　C.整體與部分

　　D.前者包括后者

　　【答案】C。解析：略。

　　9.學生良好思想品德的形成發展或不良品德的克服要經過多次的培養或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循(　)。

　　A.學生思想品德形成的長期性和反復性規律

　　B.學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律

　　C.學生思想內部矛盾轉化的規律

　　D.學生在活動和交往中形成思想品德的規律

　　【答案】A。解析：學生思想品德形成的長期性和反復性規律要求在品德形成和不良品德的克服中不要操之過急，要經過多次的培養和矯正訓練。

　　10.區分一個測驗的可靠程度的是(　)。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.可靠度

　　D.區分度

　　【答案】B。解析：本題是考查信度的定義。

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