二、辨析題

　　1.教學中應用首尾時間來處理課堂紀律問題、整理材料之類的事。

　　【答案】錯誤。解析：學習活動開始和結尾效果較好，因為它們只受倒攝抑制或者前攝抑制的單重影響，所以不應處理瑣碎的事而應學習重要的新概念。

　　2.態度可以影響某些行為的出現，有什么態度就有什么行為。

　　【答案】錯誤。解析：態度可以影響某些行為的出現，但二者不是一一對應關系。

　　3.古代斯巴達的教育目的是培養有文化修養和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發展，教育內容豐富，方法靈活。

　　【答案】錯誤。解析：題干所指是雅典的教育。

　　4.杜威強調教師在教育中的中心地位，所以他的教育理論也被稱為教師中心理論。

　　【答案】錯誤。解析：杜威強調的是兒童在教育中的地位，他的教育理淪也被稱為兒童中心論。

　　三、簡答題

　　1.制度化教育的基本特征是什么?

　　【答案要點】

　　制度化教育以教育為目的而設立，一切活動都要圍繞這一目的的實現而進行。有如下特征：

　　(1)對入學資格有嚴格的要求;

　　(2)明確的修業年限：

　　(3)規范的教學組織;

　　(4)整體一貫的課程設置;

　　(5)嚴格的管理制度;

　　(6)專業化的教育人員;

　　(7)具有固定的教學場所。

　　2.中小學德育的任務是什么?它包括哪些內容?

　　【答案要點】

　　(1)德育的任務是指德育活動要努力培養提高學生品德素養。

　　(2)內容包括基本道德和行為規范的教育、公民道德與政治品質的教育、較高層次的世界觀、人生觀和理想教育。

　　3.什么是課的結構?綜合課的結構由哪幾部分組成?

　　【答案要點】

　　課的結構是指課的組成部分以及各部分進行的順序和時間的分配。

　　綜合課的結構：①組織教學;②復習檢查;③講授新教材;④鞏固新知識;⑤布置家庭作業。

　　4.簡述學生心理發展的四個基本特征。

　　【答案要點】

　　(1)連續性與階段性; (2)定向性與順序性; (3)不平衡性： (4)差異性。

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