11.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計劃，包括(　　)。

　　A.意識和能力

　　B.規(guī)則和技能

　　C.認(rèn)知策略

　　D.經(jīng)驗和方法

　　12.袁老師中途接手小學(xué)三年級(3)班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行(　　)。

　　A.積極的情感教育

　　B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)

　　C.人際交往教育

　　D.良好性格的教育

　　13.學(xué)生能夠運(yùn)用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這些知識屬于(　　)。

　　A.陳述性知識

　　B.程序性知識

　　C.條件性知識

　　D.保護(hù)性知識

　　14.對于小學(xué)生正式群體而言，其內(nèi)部成員間在價值上保持較高的(　　)，而非正式群體之間在價值取向上存在著較多的(　　)。

　　A.同質(zhì)性差異性

　　B.一致性差異性

　　C.一致性獨(dú)立性

　　D.同質(zhì)性獨(dú)立性

　　15.下列屬于問題解決的是(　　)。

　　A.漫無目的幻想

　　B.走路

　　C.聯(lián)想

　　D.發(fā)明創(chuàng)造

　　16.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以(　　)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。

　　A.被動的合作學(xué)習(xí)

　　B.自覺合作學(xué)習(xí)

　　C.主動學(xué)習(xí)

　　D.主動合作學(xué)習(xí)

　　17.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見的(　　)。

　　A.焦慮癥

　　B.恐懼癥

　　C.強(qiáng)迫癥

　　D.抑郁癥

　　18.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力，還要求具有一定的(　　)。

　　A.研究能力

　　B.學(xué)習(xí)能力

　　C.管理能力

　　D.交往能力

　　19.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是(　　)。

　　A.班主任的要求

　　B.共同的活動

　　C.共同的奮斗目標(biāo)

　　D.班級內(nèi)部的矛盾斗爭

　　20.在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的(　　)。

　　A.整體性

　　B.理解性

　　C.選擇性

　　D.恒常性

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