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　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三制”的學習階段和年限的學制是(　　)。

　　A.壬寅學制

　　B.壬戌學制

　　C.壬子癸丑學制

　　D.癸卯學制

　　2.直觀時運用變式方法的目的是(　　)。

　　A.激發興趣

　　B.引起注意

　　C.豐富想象

　　D.區分本質與非本質特征

　　3.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜�！边@是(　　)。

　　A.遺傳決定論的觀點

　　B.環境決定論的觀點

　　C.家庭決定論的觀點

　　D.兒童決定論的觀點

　　4.“揠苗助長”違背了人的身心發展的(　　)。

　　A.階段性

　　B.差異性

　　C.順序性

　　D.不均衡性

　　5.以下不屬于實物直觀的是(　　)。

　　A.觀察實物

　　B.演示實驗

　　C.到實地參觀訪問

　　D.觀察教學電影

　　6.蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.循序漸進原則

　　C.啟發性原則

　　D.鞏固性原則

　　7.班主任了解和研究學生最簡便易行、行之有效的方法是(　　)。

　　A.觀察法

　　B.訪問法

　　C.問卷法

　　D.調查法

　　8.課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和(　　)。

　　A.自主性

　　B.隨意性

　　C.規范性

　　D.強制性

　　9.一般來說，態度和品德的形成過程經歷了三個階段，即依從、認同和(　　)。

　　A.反饋

　　B.行為

　　C.實行

　　D.內化

　　10.個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態是(　　)。

　　A.學習動機

　　B.學習需要

　　C.學習興趣

　　D.學習期待

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