材料分析題(答案要點)

　　1.(1)“循序漸進”的含義是要想攀登到科學(xué)頂峰，必須用謹嚴和忍耐的習(xí)慣掌握科學(xué)的初步知識，學(xué)會做科學(xué)中的細小工作。其次，要尊重事實，不能無根據(jù)地推測和假設(shè)。最后，以事實為依據(jù)，從事實中分析知識及規(guī)律。創(chuàng)新理論。

　　(2)這句話的意思是科學(xué)研究是永無止境的。只要人類存在，就有必要進行科學(xué)研究，推動科學(xué)發(fā)展，從而推動社會發(fā)展。即使有兩次生命，研究的時間也遠遠不夠，仍有很多領(lǐng)域要探索，很多問題有待解決。所以，科學(xué)不僅需要畢生精力，更需要高度緊張和熱情。

　　2.(1)①表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的，增強了文章的說服力;②豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的感染力。

　　(2)①超越欲望，以追求普世價值為目標的生存境界。②一是現(xiàn)實的欲望使他覺得壓抑;二是他希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài)，提升自己的精神境界。

　　3.(1)一是我滿懷擔(dān)憂、焦灼地在路燈下等待單車遠騎做工，深夜不回的母親;二是母親對我的深切關(guān)懷，守望我一生。

　　(2)“青春一半是明亮的”源于母親對我的呵護，守望我一生，讓我不至于被生活丟棄;“另一半分明是灰暗的”是指我的年輕、任性，辛苦了母親，我對母親深懷愧疚。

　　4.(1)人生合理的生活，便是指敬業(yè)。人生在世是要天天勞作的，根據(jù)自己的才能、境地，認定一件事情去做，并忠于這件事，實實在在把全部精力集中到這事上，圓滿的勞作。這便是人生合理的生活。

　　(2)“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”，“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值”意思是任何職業(yè)從價值角度看，都是平等的，勞動本身沒有高低貴賤之分。“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”意思是職位有高低之分，人要有更好的目標和理想，并為之奮斗。這兩句話不存在矛盾。從事一項職業(yè)，必須具有敬業(yè)精神，實實在在把它做好;只要把職業(yè)做好了就可以得到更高的職位，就能獲得進步，更上一層樓。

　　5.(1)“沉著”二字，從字義上看有“沉淀、積蓄、醞釀”之意;從情感上看，作者在對秋天的落葉殘花等景物的描寫和思考中，揭示了生命的潛在活力，預(yù)示了新的希望。

　　(2)幸與不幸都是相對的，兩者相互交織，不能絕對分開。“希望小”的人是“幸”的，他們可以早點休息，但也是不幸的，他們品嘗不到人生的快樂滋味。“希望大”的人是“不幸的”，他們在前行的途中必定要經(jīng)歷人生的苦難，但也是幸運的，他們能真正知道人生的快樂，品味到實在的生存。

　　6.(1)這里的“空氣”指讀書的氛圍，一方面讀書的人日漸稀少，另一方面讀書人處于好利的環(huán)境中，最終導(dǎo)致“空氣缺乏”，讀書氛圍不佳。

　　(2)大部分人讀書的真正意義不是為了擴充知識，涵養(yǎng)性情，修持道德，而是為了官位利祿，使讀書成了功名富貴的敲門磚，所以失卻了讀書的真意義。

　　7.(1)這個題目簡練概括了孫犁的特點。“耕堂”指出了孫犁的作家身份和創(chuàng)作上不斷追求真善美的特點，“布衣”則概括了孫犁至情至性的特點，“荷韻”則總括了孫犁高潔的品格。題目本身用語古樸典雅，很有文化氣息，能吸引讀者的閱讀興趣。

　　(2)這兩句話不矛盾。一方面孫犁為人低調(diào)，淡泊名利，不張揚，所以說他不是個大紅大紫的作家;另一方面，他執(zhí)著于文學(xué)事業(yè)，對待作品認真，在創(chuàng)作上追求“唯真、唯善、唯美”，所以說他是一個真正的作家。

　　8.(1)作者認為在這個世界上還有很多人沒有感受和品嘗到幸福，他們需要更多的是被人分擔(dān)痛苦而不是與人分享快樂。因此提醒我們把幸福收藏起來。

　　(2)如在家庭生活中，我感受到了父母無微不至的關(guān)心和愛護，體會到了家的溫暖和其樂融融，我品嘗到了幸福。在學(xué)習(xí)中，我付出了艱辛和汗水，收藏了知識和成績，我感受到學(xué)習(xí)過程的快樂，品嘗到了幸福。在社會這個大家庭中，我感受到了人人奮發(fā)努力、樂于奉獻，共同創(chuàng)造和諧的美好生活，我體驗到了幸福。

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