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第一章 　第二節(jié) 　學(xué)生觀

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是(　　)。

　　A.遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

　　B.在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體

　　C.以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨

　　D.照本宣科，完全按照教材開展教學(xué)

　　2.“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師(　　)。

　　A.統(tǒng)籌兼顧

　　B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)

　　C.因材施教

　　D.立足長遠(yuǎn)

　　3.“以人為本”的教育理念具體到教育實(shí)踐中就是以(　　)為本。

　　A.教師

　　B.教材

　　C.學(xué)生

　　D.社會需求

　　4.下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇?(　　)

　　A.教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展

　　B.教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用

　　C.教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處

　　D.視學(xué)生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器

　　5.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于(　　)地位。

　　A.從屬

　　B.被動

　　C.主體

　　D.主要

　　6.愛因斯坦說：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”這句話說明(　　)。

　　A.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學(xué)生

　　B.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有多方面才能的人

　　C.學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會的和諧為目標(biāo)

　　D.學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家

　　7.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。”這句話強(qiáng)調(diào)了(　　)對個(gè)體發(fā)展的影響。

　　A.環(huán)境

　　B.天賦

　　C.后天努力

　　D.學(xué)校教育

　　8.下列說法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.學(xué)生既是教育過程的客體，也是認(rèn)識的主體

　　B.教師應(yīng)以學(xué)生身心發(fā)展階段的特點(diǎn)作為開展教育活動的出發(fā)點(diǎn)和根據(jù)

　　C.學(xué)生在教育過程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體

　　D.學(xué)生是一張可以隨意涂抹的白紙，在教學(xué)中處于一種從屬地位

　　9.個(gè)體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過程中要(　　)。

　　A.一視同仁

　　B.身教重于言教

　　C.重視班集體的建設(shè)

　　D.各因其材

　　10.小欣是某校初一年級的學(xué)生，經(jīng)常踩著鈴聲進(jìn)教室。班主任項(xiàng)老師打印了一張“遲到大王”的獎狀頒給小欣，并說：“小欣，你可真是遲到大王啊。”該老師的做法(　　)。

　　A.正確，能夠激勵(lì)學(xué)生不再遲到

　　B.錯(cuò)誤，容易傷害學(xué)生的自尊心

　　C.正確，維護(hù)了教師的威信

　　D.正確，有利于維持班級紀(jì)律

　　二、材料分析題

　　1.孔子是我國古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了極大貢獻(xiàn)。孔子在長期從事教育事業(yè)的過程中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提出了許多著名的教育理論。孔子曾經(jīng)說過這樣一句話：“中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也。”

　　請分析這句話蘊(yùn)含了怎樣的教學(xué)理念，并分析它對我們從事教學(xué)活動有怎樣的啟示。

　　2.上課時(shí)，有些平時(shí)不受老師重視的學(xué)生總是會搗亂，有的愛講話，有的愛做小動作，特別是坐在窗邊的學(xué)生則愛把窗簾拉開又合上，合上又拉開，老師發(fā)脾氣，他反倒做鬼臉引得同學(xué)們哈哈大笑。

　　試運(yùn)用相關(guān)教育教學(xué)理論，說明這些學(xué)生上課做出這些動作的原因。如果你是教師，如何處理為好?

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