11.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對于德、智、體、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了(　　)指導(dǎo)思想。

　　A.長期性而非突擊性

　　B.整體性而非單項性

　　C.多樣性

　　D.均衡化

　　12.我國現(xiàn)代教育思想家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的(　　)。

　　A.主動性

　　B.活動

　　C.興趣

　　D.創(chuàng)造力

　　13.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是(　　)的教學(xué)內(nèi)容之一。

　　A.體育

　　B.智育

　　C.德育

　　D.美育

　　14.我國幼兒教育的基本出發(fā)點是(　　)。

　　A.對幼兒實施全面發(fā)展教育

　　B.對幼兒開展智力教育

　　C.保護幼兒健康成長

　　D.對幼兒進行道德教育

　　15.在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說：“我不喜歡做。”“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要(　　)。

　　A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識

　　C.培養(yǎng)幼兒的主動性

　　D.培養(yǎng)幼兒的獨立性

　　16.作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是(　　)。

　　A.確保幼兒安全

　　B.促進幼兒身體健康發(fā)展

　　C.促進幼兒智力發(fā)展

　　D.促進幼兒與周圍環(huán)境的相互作用

　　17.社會要求與(　　)是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

　　A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律

　　B.教育機構(gòu)

　　C.政府

　　D.父母

　　18.為了確保每一個孩子都能享有幸福的童年，聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利宣言》和《兒童權(quán)利公約》明確提出，(　　)是兒童的一項基本權(quán)利，社會有責(zé)任為兒童實現(xiàn)這項權(quán)利積極創(chuàng)造條件。

　　A.受教育

　　B.游戲

　　C.被關(guān)愛

　　D.被平等對待

　　19.在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和生活中的，其主要任務(wù)是(　　)。

　　A.使幼兒學(xué)到基礎(chǔ)知識

　　B.使幼兒學(xué)會基本技能

　　C.保證幼兒的存活

　　D.使幼兒學(xué)會勞動

　　20.(　　)直接決定托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的好壞。

　　A.幼兒家長

　　B.幼兒園環(huán)境

　　C.幼兒教師

　　D.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)

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