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模塊三 生活指導

　　一、單項選擇題

　　1.教師應從(　　)歲左右的孩子開始進行如廁能力的培養。

　　A.1.5歲

　　B.2歲

　　C.2.5歲

　　D.3歲

　　2.(　　)是學前教育工作的特殊要求。

　　A.生活教育

　　B.安全教育

　　C.保教結合

　　D.鼓勵教育

　　3.下列不屬于兒童良好的餐飲習慣的是(　　)。

　　A.按時吃飯，坐定進食

　　B.逐步培養兒童獨立吃完自己的飯菜

　　C.注意不讓飯菜撒落在桌上和地上

　　D.進餐時大聲說笑

　　4.(　　)是保教結合最緊密的幼兒園課程形式，其中的每一項活動既是對幼兒的保育過程，又是施教的機會。

　　A.游戲

　　B.日常生活活動

　　C.教學

　　D.課堂教學

　　5.引導幼兒在一日生活各環節中，在參與課堂管理，為集體服務的活動中，在擔任值日生、小組長、教師小幫手等角色中，逐漸形成良好的生活習慣的方法是(　　)。

　　A.榜樣示范法

　　B.滲透教育法

　　C.評價激勵法

　　D.成果欣賞法

　　6.一天中重要的往往被忽視的生活活動是(　　)。

　　A.入園

　　B.睡眠

　　C.飲水

　　D.如廁

　　7.關于幼兒散步，說法不正確的是(　　)。

　　A.散步時，幼兒不可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講

　　B.組織散步活動應事先了解散步地點和沿途安全衛生狀況，并提醒幼兒如廁、飲水

　　C.散步中，要引導幼兒對環境的觀察，并隨時注意清點人數

　　D.教師可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育

　　8.根據學前兒童身體發育的特點，教育機構要制訂正確的飲食制度，兒童進餐必須定時定量，開飯要準時，進餐時間間隔應該是(　　)。

　　A.1—2小時

　　B.2—3小時

　　C.3—4小時

　　D.4—5小時

　　9.養成幼兒良好生活、學習習慣的主要途徑有(　　)。

　　A.幼兒園日常生活活動

　　B.幼兒勞動、節日和娛樂活動

　　C.游戲活動

　　D.教學活動

　　10.關于幼兒園活動過渡的說法，不正確的是(　　)。

　　A.活動過渡是幼兒從一個活動到另一個活動之間的轉換活動

　　B.活動過渡可以讓幼兒得到休息和調整，不需要教師的組織和計劃

　　C.活動過渡可幫助幼兒建立初步的時間觀念

　　D.活動過渡可豐富幼兒的生活內容，使生活環節轉換自然有序

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