二、材料分析題

　　30.【知識點】職業理念——兒童觀

　　【參考答案】

　　小陳老師的做法是恰當的，踐行了以人為本的兒童觀。

　　首先，以人為本的兒童觀認為教師要看到兒童是具有獨立意義的個體。材料中老師并沒有把自己的意志強加給學生，而是以兒童為主體，尊重小云的意見，讓童真童趣得到自由伸展的同時，也保護了兒童的創造性。

　　其次，以人為本的兒童觀要求教師要以促進幼兒的全面發展為根本促進幼兒的健康成長。材料中當游戲規則改變后，兒童做了很多平時沒有的動作，發展了兒童的反應能力、想象力和創造力。

　　總之，小陳老師的行為保護了兒童的創造力，值得提倡。

　　31.【知識點】教師職業道德

　　【參考答案】

　　小王的做法是錯誤的，違背了教師職業道德規范的要求。

　　首先，教師職業道德規范要求教師要為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經常申請不必要的經費，還常以各種理由向家長討要好處，利用職務之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業道德要求;沒做到以身作則，給幼兒成長造成不良影響。

　　其次，教師職業道德規范要求教師要關愛學生。關愛學生要求教師要關心愛護每一位幼兒，不侵犯幼兒的權利，促進幼兒身心健康發展。材料中，小王老師身為幼兒教師，以權謀私，為了一己私利對學生進行亂收費，嚴重侵害了幼兒的合法權益;助長了不良風氣，給幼兒心理健康造成了嚴重的影響。

　　因此，作為一名教師，要嚴于律己，以身作則，關愛學生，不利用職務之便謀取私利，做到廉潔從教，為人師表。

　　32.【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力

　　【參考答案】

　　(1)這句話運用對比、比喻的修辭方法，形象貼切地寫出了山東老鄉雖經歷悲苦與無奈，但仍對生命充滿歡喜的那份淡定與樂觀，這種情懷還將深深地感染身邊的人。

　　(2)因為山東老鄉的饅頭非常地道，飽滿結實，有濃烈的麥香;掀開饅頭的那一刻最感人;饅頭引發作者對人生的思考。

　　通過買饅頭這件小事，作者想到人無論經歷怎樣的悲苦和無奈，都要樂觀地對待。人生的全部不是金錢可以衡量的，每個人即使身份不同，可是基本的生活狀態卻是相似的：誕生、吃喝、成長、老去，走過人生之路。所以對待金錢，人都要懂得知足。生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的，要學會感恩。

　　【點評】

　　第一題：聯系畫線句子的上下文，山東老鄉在戰亂中度過半生，其中有許多的悲苦和無奈，但是山東老鄉并沒有因此消沉.他樂觀、知足、感恩，所以他在掀動蒸籠的時候，是快樂的。而那白色的煙霧，就像老人的精神，飄向四方，打動了身邊的每一個人。

　　第二題：喜歡買山東老鄉的饅頭，除了饅頭本身很好，值得購買外，老人的精神更是引發了作者的共鳴，所以作者喜歡去買。作者通過買饅頭這件小事，看到了賣饅頭的老人身上的很多優秀品質，引發了作者對人生的而思考，老人的優秀品質就是作者人生思考的內容，聯系材料總結即可。

　　三、寫作題

　　33.【知識點】教師職業道德;教師基本能力——寫作能力

　　【參考范文】

　　“德”高為師

　　韓愈在《師說》中將教師的責任明確概括為：傳道、授業、解惑。教師要明白自己的身份，清楚自己的職業，當好自己的角色，做好自己的事情，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。用人格的力量去影響學生，真正成為受學生歡迎的良師益友。

　　終身學習，持續發展。新時期的教師要樹立終身學習的理念，加強自我的思想、道德建設。現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態。所以，教師要想適應時代的要求、更好地完成教育教學任務，就必須終身學習，具備可持續發展的潛力。師德建設要加強政治修養，提高教師的政治素養、道德素養。提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。教師要敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。

　　注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，現代師德建設必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣、引路人，要做到為人師表，要銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!教師要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生.培養學生具有現代人的素養。

　　樂于奉獻，實現自我。教師的工作從本質上說，是一種利他性的工作，它不可能轉化為直接的財富改變自己的物質生活;同時，工作的質與量也很難數字化，除了講臺上的顯性工作外，還有不少隱性的努力，都是無法一一計量而給予酬勞的。因此，教師需要一種奉獻精神。教師要有創新意識、進取精神，要制定個人的奮斗目標，不斷追求成功，建立平等的思想，建立服務育人的理念，為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

　　“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”只有每一個教師都能嚴格要求自己，才能讓學生“親其師，信其道”，成為人之楷模。

　　【點評】

　　教師的職業道德.簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。開頭引用韓愈的名言，教師的職責就是傳道、授業、解惑，引出中心論點：教師要明確自己的職責所在，不斷提高自身修養，用人格的力量去影響學生。分論點從不同的維度展開，就教師如何提高自身修養設置以下三個分論點：終身學習、注重細節、樂于奉獻。在分論點的寫作中，能夠結合自身的教育教學實際，同時針對教師教學的特點，層層深入地進行論述，增強文章的說理效果。文章結尾繼續引用名言、再一次申明師德的重要地位，回扣論點，使文章首尾呼應，是文章整體相得益彰。

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