| 第 1 頁(yè)：模擬試卷 |
| 第 5 頁(yè)：答案及解析 |
三、材料分析題
33.【參考答案】
(1)體現(xiàn)了合作教育的理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，重視師生之間的平等交流和生生之間的合作交流。
(2)該案例中，教師信任學(xué)生、尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧與合作的氛圍，采取了“讀懂課文，大膽提問(wèn)，同學(xué)互助。教師點(diǎn)撥”的合作教育方式。
(3)以學(xué)生為主體，師生之間、生生之間親密地對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)了多向互動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成。
34.【參考答案】
學(xué)習(xí)方式變革中，教師正確的角色是學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。而案例中的教師迷失了自己的角色，使自己成為了旁觀者。教師預(yù)先布置了“我為爸爸(或媽媽)洗一次腳”的活動(dòng)，要求寫(xiě)出自己的感受。期間教師沒(méi)做明確的指導(dǎo)，在同學(xué)們紛紛上臺(tái)交流時(shí)，教師既沒(méi)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也沒(méi)有做適時(shí)的評(píng)價(jià)，似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與自己無(wú)關(guān)。案例中的教師沒(méi)有充當(dāng)權(quán)威者的角色，能“放手”讓學(xué)生自由暢談，似乎有一種新課程理念，而實(shí)際上教師對(duì)學(xué)生有偏差的回答和體會(huì)沒(méi)有做糾正與評(píng)價(jià)，沒(méi)有充當(dāng)好學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者角色，這種旁觀者的角色恰恰說(shuō)明了教師對(duì)課程改革的不適應(yīng)。教師在學(xué)習(xí)方式中對(duì)自己角色的正確定位.是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革的重要因素。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
35.【參考設(shè)計(jì)】
(1)教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)父母親人的愛(ài)：對(duì)自己正確行為的贊賞，對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和反省;對(duì)父母的尊重，對(duì)自己人格的維護(hù);崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則;體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感;堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。
能力目標(biāo)：掌握與父母溝通商量的能力以及對(duì)多種可能解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力：培養(yǎng)與父母交往的諸多策略的應(yīng)用能力，鍛煉家庭交往中得失利弊的權(quán)衡能力。
知識(shí)目標(biāo)：知道與父母溝通的過(guò)程;掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略;以寬大胸懷和積極態(tài)度與父母交往;不必非爭(zhēng)高下輸贏不可。
(2)活動(dòng)方案
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