21.以下哪一項不是當今美術課程的理念?(　　)

　　A.陶冶學生審美情操，不斷提高美術素養

　　B.引導學生自主參與.注重選擇，多元發展

　　C.拓展視野。把多種知識融合在美術教學中

　　D.加強體驗感悟。發展形象思維，培養創新意識

　　22.王老師在《寫意花鳥畫小品》一課中親自為學生現場畫了一幅寫意花鳥畫，讓學生親身感受到水墨淋漓的獨特魅力。王老師在此課中運用的解決教學難點常用的方法是(　　)。

　　A.直觀演示法

　　B.溫故知新法

　　C.分解組合法

　　D.重點啟發法

　　23.教學設計由經驗層次上升到理性、科學層次的一個基本前提是(　　)。

　　A.實踐的指導

　　B.經驗的指導

　　C.理論的指導

　　D.教材的指導

　　24.下列選項中關于教學實施描述錯誤的是(　　)。

　　A.教學設計與教學實施是緊密聯系的兩個教學階段

　　B.教學實施是教學設計的前提和保障

　　C.教學實施確定了教學目標和指導思想

　　D.教學實施就是根據一定的教學思想、教學目的和教學內容以及教學主客觀條件組織安排教學活動的方式

　　25.與接受學習相對應的主要是(　　)。

　　A.講述法

　　B.展示法

　　C.演示法

　　D.探究法

　　26.下列選項中對現代教學媒體的主要特點描述不正確的是(　　)。

　　A.信息容量大

　　B.智能化、虛擬化

　　C.多媒體、網絡化

　　D.操作性、創作性

　　二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分。共28分)

　　27.中石器時代的拉文特巖畫主要有哪些特點?

　　28.依據《義務教育美術課程標準(2011年版)》，“造型·表現”學習領域教學需要達成的目標是什么?

　　29.美術課程的總目標是什么?

　　30.簡述“成就檔案袋”評價在美術教學中的應用。

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　31.張老師在上初中一年級《徒手畫校園》一課，抓住寫生一詞給學生講解，寫生是這節課美術學習的關鍵，讓學生想知道寫生是怎么回事，從而引起學生的學習興趣，讓學生通過仔細觀察自己的文具，徒手畫自己的文具。然后讓學生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結構，思考寫生的取景構圖。最后從學生中找出幾位結構特征較明顯的同學出來當模特，學生的興趣一下就提起來了，給模特擺好坐姿，坐好后，讓學生以真人為例講解繪畫要點，這時學生的興趣明顯上升，作業的質量也得到了保證。

　　問題：

　　(1)這位教師引導學生主要運用什么學習方式?

　　(2)該教學設計有哪些優點?

　　32.案例：

　　王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，他經常要求學生不要講臟話;不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常�！氨控i”“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。

　　問題：請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果。作為一名班主任應怎樣教育學生才能取得良好的效果?

　　四、教學設計題(本大題共1小題。共30分)

　　33.根據提供的教材圖片：(1)設計《墨與彩的韻味》一課的教學方案，寫出一篇教學簡案;

　　(2)根據需要選擇和處理教材內容;(3)適當設定本科的教學目標，重難點;(4)合理設計學習活動和作業要求;(5)設計至少三個課堂提問。

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