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　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

　　1.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學。”這說明了教學過程具有(　　)特點。

　　A.間接經驗與直接經驗相結合

　　B.掌握知識與發展智力相統一

　　C.教學過程中知、情、意的統一

　　D.教師主導作用與學生能動作用相結合

　　2.王老師在進行思想品德教育時，讓學生談談如何合理正確地使用網絡。學生們探討得很激烈，收到了很好的效果。王老師使用的教學方法是(　　)。

　　A.講授法

　　B.演示法

　　C.參觀法

　　D.討論法

　　3.人們根據已知的信息，利用熟悉的規則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論是(　　)。

　　A.聚合思維

　　B.發散思維

　　C.常規思維

　　D.創造性思維

　　4.下列選項屬于負強化的例子是(　　)。

　　A.當小剛犯錯時媽媽拿走他最喜歡的玩具

　　B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫院看病了

　　C.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學生

　　D.小王不做作業爸爸就不讓他玩游戲

　　5.關于陳述性知識，下列說法正確的是(　　)。

　　A.主要反映活動的具體過程和操作步驟

　　B.說明做什么和怎么做

　　C.可用來區別和辨別事物

　　D.是一種實踐性知識

　　6.把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的教育家(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.墨子

　　7.當有學生中暑時，下列選項中做法錯誤的是(　　)。

　　A.將病人搬到陰涼通風處

　　B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部

　　C.讓病人躺下，墊高頭部

　　D.服用仁丹或十滴水等藥物

　　8.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時候比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養，12～13歲時寫的詩已經不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明(　　)。

　　A.遺傳素質在人的發展中的作用

　　B.后天的教育對人的發展具有決定性的作用

　　C.后天的生活條件和教育對人發展的重要意義

　　D.社會環境是影響人發展的重要因素

　　9.“水漲船高”“山中無老虎，猴子稱大王”，根據評價所參照的標準不同，屬于(　　)。

　　A.相對性評價

　　B.絕對性評價

　　C.個體內差異評價

　　D.總結性評價

　　10.某一測驗多次實驗后所得分數穩定、一致程度稱為(　　)。

　　A.難度

　　B.效度

　　C.信度

　　D.區分度

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