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　　一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1.教育學作為一門獨立的學科萌芽于(　　)。

　　A.《學記》

　　B.《普通教育學》

　　C.《大教學論》

　　D.《教育論》

　　2.教育與社會諸多因素有密切聯系，其中，決定教育領導權和受教育權的是(　　)。

　　A.政治經濟制度

　　B.生產力水平

　　C.科技水平

　　D.文化傳統

　　3.“我們所需要的是兒童整個的身體和整個的心靈來到學校，并以更圓滿發展的心靈和甚至更健全的身體離開學校�！边@個觀點的提出者是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.杜威

　　D.斯賓塞

　　4.有的學生在文學、藝術方面有才能，有的學生在科學技術方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明了人的身心發展具有(　　)。

　　A.互補性

　　B.可變性

　　C.個別差異性

　　D.不平衡性

　　5.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是(　　)。

　　A.內發論

　　B.外鑠論

　　C.遺傳決定論

　　D.社會決定論

　　6.在地理課上，地理老師用地球儀做教具進行教學，體現了(　　)教學原則。

　　A.啟發性

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　7.課程的特點在于動手做，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型體現了(　　)的理論。

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.綜合課程

　　D.隱性課程

　　8.從社會發展需要出發辦教育，注重培養合格的公民，所體現的教育目的理論是(　　)。

　　A.個人本位論

　　B.宗教本位論

　　C.社會本位論

　　D.興趣本位論

　　9.教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是(　　)。

　　A.自學法

　　B.讀書指導法

　　C.練習法

　　D.參觀法

　　10.王老師善于教育學生，當學生出現不良行為時，他總是循環善誘，以理服人。從提高學生認識人手，調動學生主動性，使他們積極向上。王老師運用了德育的(　　)。

　　A.導向原則

　　B.疏導原則

　　C.因材施教原則

　　D.教育的一貫性原則

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