21.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”采用的修辭手法是(　　)。

　　A.比喻，夸張

　　B.比擬，夸張

　　C.比喻，借代

　　D.借代，比擬

　　22.下列說法不正確的是(　　)。

　　A.《尚書》是中國最早的一部歷史文獻總集

　　B.《楚辭》是賈誼所輯，收有屈原、宋玉寫的賦

　　C.《詩經》是中國最早的一部詩歌總集

　　D.《左傳》是中國第一部敘事歷史著作

　　23.春秋戰國時期.古琴音樂已具有一定的藝術表現力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為(　　)。

　　A.《廣陵散》

　　B.《高山流水》

　　C.《陽關三疊》

　　D.《揚州慢》

　　24.印象派三大巨匠及其代表作描述正確的是(　　)。

　　A.高更《星夜》

　　B.莫奈《睡蓮》

　　C.達·芬奇《蒙娜麗莎》

　　D.梵·高《向日葵》

　　25.下圖所示的書法字體是(　　)。

　　A.行書

　　B.草書

　　C.瘦金體

　　D.篆書

　　26.Word中“背景”位于下列哪個菜單下?(　　)

　　A.視圖

　　B.格式

　　C.插入

　　D.編輯

　　27.Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當前列的(　　)。

　　A.左側

　　B.上方

　　C.右側

　　D.下方

　　28.“凡是軍人都是可以優先買票的。”下列推理正確的是(　　)。

　　A.不是軍人不可以優先買票

　　B.優先買票的都是軍人

　　C.他優先買票，所以他是軍人

　　D.他是軍人，所以可優先買票

　　29.通過調查得知，并非所有的餐廳都有衛生許可證。

　　如果上述調查的結論是真實的，則可以推出的是(　　)。

　　A.所有的餐廳都沒有衛生許可證

　　B.少數餐廳沒有衛生許可證

　　C.多數餐廳有衛生許可證

　　D.有的餐廳確實沒有衛生許可證

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)

　　30.材料：

　　在全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格;二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好;三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀;四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的。均視為不及格;五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑.也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。

　　問題：請從教育觀的角度，評析該教師的評價標準。(14分)

　　31.材料：

　　某小學教師陳某，在教學實踐中深刻體會到，為了更好地教學，首先要提高自身的素質。為此，他攻讀了在職研究生，開始了他的因教促學、以學促教的在職進修。堅持三載，終以優異的成績獲得碩士學位。從此，劉老師立下誓言“學習、學習、再學習”，每天的業余時間和節假日都被他合理地安排為書香生活。正因如此，工作十多年來，他在教學和科研等方面均做出了突出成績，多次被評為優秀教師。

　　問題：

　　請從教師職業道德的角度，評析教師的教育行為。(14分)

　　32.材料：

　　粉絲與知音

　　余光中

　　“粉絲”來自英文的fan，源出fanatic，乃其縮寫，但經瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。

　　更可愛的是，當初把它譯成“粉絲”的人，福至心靈，神來之筆競把復數一并帶了過來，好用多了。單用“粉”字，不但突兀，而且表現不出那種從者如云紛至沓來的聲勢。“粉絲”當然是多數，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做fans?對偶像當然是說，“我是你的粉絲”，怎么能說，“我是你的粉”呢?粉，極言其細而輕，積少成多，飄忽無定。絲，極言其雖細卻長，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。

　　與粉絲相對的，是知音。粉絲是為成名錦上添花;知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說過，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出現，來肯定自己的價值，這寂寞的寸心還是欣慰的。

　　知音的出現，多在天才成名之前。叔本華的母親是銷暢小說作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說她的孩子有一天會名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現。莎士比亞死后七年，生前與他爭雄的本·約翰遜，寫了一首長詩悼念他，肯定他是英國之寶。

　　知音與粉絲都可愛，但知音多高士，總是獨來獨往，欣然會心，掩卷默想。知音的信念來自深刻的體會，充分的了解。知音與天才的關系有如信徒與神，并不需要“現場”，因為寸心就是神殿。

　　粉絲則不然。這種高速流動的族群必須有一個現場，更因人多而激動，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫，只待偶像忽然出現而達于沸騰。

　　“知音”一詞始于春秋：楚國的俞伯牙善于彈琴，唯有知已鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無知音，乃碎琴絕弦，終身不再操鼓。《論語》說：“子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：‘不圖為樂之至于斯也!”’這么看來，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說的“發燒友”了?孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂迷粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻《論語》第七章《述而》吧。

　　問題：

　　(1)根據文章內容，比較生活中粉絲與知音的不同。(4分)

　　(2)作者既說孔子“真可謂知音了”，又說他“或許是最早的粉絲”，對此應當如何理解。(10分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據要求作文。

　　今年8月，上海小學一年級語文新課本刪除了全部古詩。記者對比新舊一年級語文課本發現，新的一年級語文課本不僅刪除了舊版本中全部的8首古詩，7個單元45篇課文也縮減為6

　　個單元40篇課文，識字量和寫字量都有不同程度減少。

　　對于教材“瘦身”，不少上海小學老師表示，刪除古詩沒有必要。語文教育研究者葉開也認為，不應該刪除古詩。“刪除的8首古詩中有6首都很好，適合低齡孩子誦讀。這些古詩內容比較有價值，比起一些長課文都好。”至于古詩背誦會增加孩子負擔的說法，葉開表示，根本沒有必要擔心。“這是對孩子能力估計不足。”

　　根據以上材料，結合教育教學實際，圍繞“要不要在小學課本中刪去古詩詞”寫一篇議論文。

　　要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

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