一、單項選擇題

　　1.【答案】D。解析：陳老師用鼓勵的話語既起到教育學生的作用又不至于讓學生自尊心受到侵犯，所以體現了新課改用發展的眼光看待學生，有利于促進學生的發展。老師的評語是定性的評價，沒有具體的量化指標.未采用定量評價，所以D錯誤。

　　2.【答案】C。解析：全面發展的學生觀指的是人的勞動能力的全面發展，即人的智力和體力的充分、統一的發展，而不是要求所有學生同步發展。

　　3.【答案】B。解析：學生富有想象力的答案被老師否認，忽視了學生獨特的想象，所以選B。

　　4.【答案】B。解析：教師承擔著教書育人的作用，在課堂教學的過程中。教師要努力營造民主、尊重的課堂環境以及和諧、寬容、尊師愛生的師生關系，減少懲罰和批評。故選B。

　　5.【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第十一條規定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。

　　6.【答案】C。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四十七條規定，未成年人已經完成規定年限的義務教育不再升學的，政府有關部門和社會團體、企業事業組織應當根據實際情況，對他們進行職業教育，為他們創造勞動就業條件。

　　7.【答案】B。解析：以學生為廣告宣傳侵犯了學生的隱私權。

　　8.【答案】B。解析：學生依法享受財產權。500元應歸周某所有，由于周某還是未成年人，這筆獎金其父母可以代為保管，但獎金的所有權仍歸周某所有。

　　9.【答案】D。解析：應該是以農村教師為重點，提高小學、初中、高中教師隊伍整體素質。

　　10.【答案】D。解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十九條規定。未成年人在被收容教養期間.執行機關應當保證其繼續接受文化知識、法律知識或者職業技術教育;對沒有完成義務教育的未成年人，執行機關應當保證其繼續接受義務教育。

　　11.【答案】D。解析：《學生傷害事故處理辦法》第十一條規定，學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故。有過錯的當事人應當依法承擔相應的責任。

　　12.【答案】A。解析：教師的職業雖然兩袖清風，但卻是太陽底下最光輝的職業，因此必須樹立崇高的職業理想，才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。

　　13.【答案】 B。解析：關愛學生是教師職業道德的靈魂，關愛學生要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或者變相體罰學生。

　　14.【答案】D。解析：終身學習是教師專業發展的不竭動力。要求教師做到崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　15.【答寨】C。解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。題目中的“好學不倦’’“努力精通業務”“精益求精”體現了嚴謹治學，故選擇C。

　　16.【答案】B。解析：1970年4月24日21時35分，我國第一顆人造衛星“東方紅一號”發射升空，東方紅一號的成功發射標志著我國進入了航天時代。

　　17.【答案】B。解析：太陽系八大行星距離太陽從近到遠正確順序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

　　18.【答案】C。解析：選項A是一戰的導火索薩拉熱窩事件，選項B和D是第一次世界大戰中出現的新武器，坦克和飛機，選項C是二戰時期的日本偷襲珍珠港。

　　19.【答案】D。解析：《呼嘯山莊》的作者是艾米莉·勃朗特。

　　20.【答案】C。解析：不朽的戰爭藝術是《孫子兵法》。

　　21.【答案】A。解析：將積累的雪比喻為梨花盛開，用“千樹萬樹”的重疊詞夸張地表現出雪花得多。

　　22.【答案】B。解析：《楚辭》是劉向所編輯成集。

　　23.【答案】B。解析：《高山流水》是我國最古老的琴曲之一，相傳戰國時伯牙鼓琴、子期知音，所奏即為此曲。樂曲抒發了對大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。故選B。

　　24.【答案】D。解析：印象派三大巨匠指梵·高、塞尚和高更三人。其中選項A中《星夜》是梵·高所作，C選項達芬奇不屬于印象派。

　　25.【答案】C。解析：圖中所示的是宋徽宗趙估首創的書法字體，瘦金體。

　　26.【答案】B。解析：格式—背景—填充效果—圖片—選擇需插入的圖片可實現設置背景的操作。

　　27.【答案】A。解析：工作表中插入一列，則一般插在當前列的左側;插入一行，則一般插在當前行的上方。

　　28.【答案】D。解析：考查復言命題推理。分析“凡是軍人都是可以優先買票的”可以看成一個充分條件假言命題，根據其有效推理規則“肯定前件則肯定后件，否定后件則否定前件”。可以確定D是正確答案。

　　29.【答案】D。解析：考查直言命題的負命題。題干是直言命題“所有的餐廳都有衛生許可證”的矛盾命題，即等值于“有的餐廳沒有衛生許可證”，D項正確。A項無法由題干推出：根據題干并不能推出是否是少數沒有衛生許可證，因此B、C兩項錯誤。

　　二、材料分析題

　　30.【參考答案】

　　教師的評價標準比較恰當，符合新課程改革背景下教育觀的具體要求。

　　首先，素質教育注重學生個性培養。材料中，教師注重培養學生的特長，將學生的特長和個性作為評價指標，采用多元化的評價標準，發掘每一位學生的優點和特長，促進每一位學生的發展。

　　其次，素質教育注重學生全面發展。材料中，教師一方面注重學生個性的發展。另一方面也強調全面發展，針對只有特長而其他學科成績不良的適當降格評價，對于文化課成績好，沒有特長的學生，也鼓勵他們全面發展。

　　再次，素質教育關注全體學生，保證教育公平。材料中，教師對學生個性評價的方式，讓很多以前的“差生”也找到了自己成才的合適途徑，獲得了更多的自信，促進了所有學生的發展。

　　所以，作為一名教師，要充分實踐素質教育的教育觀，一方面要關注學生個性發展。以個性發展作為發展的最終目的;另一方面也要促進學生全面發展，以全面發展為基礎，使每一位學生都能得到最好的發展。

　　31.【參考答案】

　　老師的行為符合教師職業道德的要求，值得廣大教師學習。

　　首先，陳老師的做法踐行了終身學習、不斷進取這一教師職業的基本道德規范。終身學習要求教師要樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，勇于探索教育科學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。材料中，教師攻讀研究生，不斷提升自己的教育教學水平，他在教學和科研等方面均做出了突出成績。體現了其終身學習的師德規范。

　　其次，陳老師的做法踐行了愛崗敬業的職業道德。愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中，教師兢兢業業，認真研究，認真教學，多次被評為優秀教師，體現了其愛崗敬業的師德規范。

　　因此，作為教師，要尊重教師職業道德，認真負責，不斷提升自己知識和教學能力，更好地促進學生的發展。

　　32.【參考答案】

　　(1)粉絲為成名錦上添花，知音為寂寞雪中送炭;粉絲需要現場溫度。知音總是默想獨行;粉絲是對偶像崇拜，知音是與天才會心。

　　(2)說孔子是知音，是因為他對音樂有深刻的體會和充分的理解：戲稱他為粉絲，是因為他對音樂的癡迷至三月不知肉味.已類似于現代粉絲對偶像的狂熱追逐。

　　【點評】

　　(1)本題較好理解，要求比較粉絲與知音的不同點，考生作答時只要回歸原文，分別去尋找關于粉絲和知音的描述.然后一一呈現出來即可。

　　(2)本題為理解型的題目，說孔子既是知音又是粉絲，作答時就要依據知音和粉絲的特點來描述孔子的行為。知音能夠與天才會心，而孔子在齊國聽聞韶樂，體會到了其內在的迷人之處，以至于發出“不圖為樂之至于斯也”的感慨，也就是說沒想到音樂之美能到這種地步，所以說孔子是知音。但孔子聽到這美妙的音樂，竟然三月不知肉味，瘋狂程度可見一斑，此行為類似于現代粉絲對于偶像的狂熱，所以說他是最早的粉絲。

　　三、寫作題

　　33.【參考范文】

　　支持減負。反對向古詩開刀

　　在今年的新版教材中，上海一年級上學期語文課本中的八首古詩詞被悉數刪掉，除此，還刪去了5篇課文。

　　據說這樣可以減少18個課時的負擔。減負當然沒錯，但拿古詩開刀并連根拔除，恐怕就得三思而后行了。我們應支持減負，但反對向古詩開刀。

　　減負不能向古詩開刀。傳統文化是國家的根，失去傳統文化的國家恰如無根的浮萍，而古詩正是傳統文化組成的重要部分。拿古詩開刀就是在摧毀我們自己的傳統文化，使我們不知自己從何而來，又要向何而去。習近平總書記在2014年9月9日參觀北師大時也表示很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”教育是很悲哀的，應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。美國前總統尼克松曾言：“當中國人的下一代忘記自己文化的那一天.我們就可以去攻打這個民族。”我們不能等到敵人打到我們家門口的時候才后悔莫及。傳統文化只有傳承下去才有出路，而向古詩開刀只會砍掉文化傳承的出路。

　　教材可“瘦身”.古詩非“贅肉”。減負就是減輕學生不必要的負擔，刪減教材內容某種程度上，確實可以達到減輕學生負擔的目的。但就目前而言，堆積如山的練習作業、層出不窮的各類輔導班才是學生真正的不必要的負擔。作家馮驥才也曾痛批目前的小學教育，認為這嚴重影響了學生的自由發展。但是以刪除古詩的方式妄圖實現減負的目的是不對的。先賢早就告誡我們要“對癥下藥”，才能真正解決問題。有關部門未能對癥下藥，恐怕非但減不了負，而且會引發嚴重后患。

　　讓學生了解古詩之美。實際上，將文字較為容易理解，又膾炙人口、廣泛流行的古典詩詞選入小學課本，是現代中國語文教育的基本模式。現代小學語文課本，～方面，要有今天的現代白話文;另一方面，一些詩詞并不難懂.將其選人課本是非常適宜的。且由于詩詞的音律之美、文字之美、意境之美，易于背誦，往往能讓學生背下來.一生受益。事實也證明這是行之有效的。今天一些名篇之所以家喻戶曉，往往并非文學愛好者的傳播，而是學校教育過程中要求背誦的結果。

　　孔子說：“不學詩，無以言。”學習古典詩詞，是中國人成長的必須。我們需要探索更多的減負方法，而不是單純的生硬的砍掉古詩詞。

　　【寫作要點】

　　題目要求圍繞“要不要在小學課本中刪去古詩詞”寫一篇議論文。結合給定材料中對上海小學課本中刪去古詩詞這一做法.語文教育研究者葉開持不贊同的態度;且根據已有的對熱點的關注我們可知：習近平總書記在2014年9月9日參觀北師大的時候說過不贊成在教材中刪去古詩詞，去中國化是很悲哀的，根據以上兩點可以確定我們的論點——同意減負.但是不能以刪去古詩詞為代價。本體的難點是對社會熱點的關注，要求考生在熟悉各種理論的基礎上要時刻關注最新的社會熱點，才能更好地應對考試。

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