11.“5+2=0”的現象.表明應強調貫徹的德育原則是(　　)。

　　A.發揚積極因素.克服消極因素

　　B.理論聯系實際

　　C.教育影響的一致性與連貫性

　　D.正面啟發.積極引導

　　12.紅麗去商場逛街，覺得一條連衣裙特別漂亮。但最終沒有買下它，回到家后紅麗總是能夠想起那條連衣裙具體的樣子來。紅麗的這種記憶屬于(　　)。

　　A.形象記憶

　　B.動作記憶

　　C.情緒記憶

　　D.邏輯記憶

　　13.所謂脫式計算，即遞等式計算，是把計算過程完整寫出來的運算。調查表明，成年人在進行簡單的四則運算時往往不會進行脫式運算.而使用口算，甚至有的成年人已經忘記了脫式運算的具體規則。這種現象可以運用遺忘的(　　)理論來解釋。

　　A.痕跡衰退說

　　B.提取失敗說

　　C.壓抑說

　　D.同化說

　　14.學生學習完動物的概念，再去學習兩棲動物、哺乳動物、爬行動物、海洋動物等概念。這種學習遷移屬于(　　)。

　　A.水平遷移

　　B.橫向遷移

　　C.縱向遷移

　　D.逆向遷移

　　15.小軍由于對物理感興趣而努力學習物理.小花為了期末得到媽媽的獎勵而努力學習物理。小軍和小花的學習動機分別是(　　)。

　　A.內部動機，外部動機

　　B.高尚動機，低級動機

　　C.外部動機，內部動機

　　D.低級動機，高尚動機

　　16.上初二的小明對隔壁班的女同學小可很是欣賞，可每次見到小可，小明雖然很高興，但總是裝出若無其事的樣子。這反映出中學生情緒發展的(　　)。

　　A.不穩定性

　　B.持久性

　　C.掩飾性

　　D.沖動性

　　17.《儒林外史》中的范進聽到自己金榜題名，狂喜之下，竟然意識混亂，手舞足蹈，瘋瘋癲癲。范進所處的情緒狀態屬于(　　)。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應激

　　D.沖動

　　18.升入初一的學生珍妮，總是不能理解自己，覺得自己什么都做不好，自尊心不足，有時常常想：自己是個怎樣的人，自己以后該干什么，上學有什么好處等問題，整個學期一直處于猶豫、迷茫、彷徨之中。根據埃里克森的社會心理發展理論，她處于哪個發展階段?(　　)

　　A.親密對孤獨

　　B.勤奮對自卑

　　C.同一性對角色混亂

　　D.信任對不信任

　　19.小斌經常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌很痛苦。小斌的心理問題屬于(　　)。

　　A.強迫癥

　　B.焦慮癥

　　C.抑郁癥

　　D.恐懼癥

　　20.一位鞋商一天把他的銷售人員叫來吩咐說：“給你個任務，把鞋賣到非洲去，你若能完成，我將會給你豐厚的回報，若不能你就不用回來了。”這時候銷售人員非常苦惱，他覺得老板這不是難為人嗎。怎么可能把鞋賣給非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。對這件事情他非常生氣，甚至想辭職不于。這時候他朋友告訴他說這不是很好的機會嗎，就是因為那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市場，聽完朋友的一席話，銷售人員豁然開朗。這位朋友用的策略是(　　)。

　　A.認知轉換法

　　B.情緒宣泄法

　　C.注意轉移法

　　D.自我放松法

　　21.一節課上，有的學生表現為緊張拘謹，有的學生表現為心不在焉，有的學生表現為反應遲鈍，這節課的課堂氣氛屬于(　　)。

　　A.積極的課堂氣氛

　　B.消極的課堂氣氛

　　C.對抗的課堂氣氛

　　D.專制的課堂氣氛

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