一、單項選擇題

　　1.【參考答案】C

　　【名師點睛】《中小學班主任工作規定》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。

　　2.【參考答案】A

　　【名師點睛】興趣是最好的老師，對教育事業的熱愛，是教師職業道德的基礎，也是教師勞動積極性和創造性的源泉。因此本題選A。

　　3.【參考答案】A

　　【名師點睛】每個教師都需要知法守法。用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情，同時也為學生樹立一個良好的榜樣。因此，教師職業的基本要求是愛國守法。

　　4.【參考答案】C

　　【名師點睛】我國《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》的主要內容是：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。“終身學習”是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的，是教師專業發展不竭的動力。因此本題選C。

　　5.【參考答案】A

　　【名師點睛】教師職業與其他職業的根本不同在于，教師職業的對象是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的人。他們是國家和民族的未來，教師的職責是不但要教會他們知識，還要教會他們為人處世的道理，即所謂教書育人。因此本題選A。

　　6.【參考答案】D

　　【名師點睛】《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中“關愛學生”一條指出，教師要“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。題目中教師讓30余名學生跪在操場上是體罰學生的行為，違反了關愛學生的師德規范。

　　7.【參考答案】D

　　【名師點睛】略。

　　8.【參考答案】D

　　【名師點睛】《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中關于“為人師表”的職業道德規范的要求有：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。故本題選D。

　　9.【參考答案】A

　　【名師點睛】A項說法錯誤，道德與教師職業道德是共性與個性的關系，其中，道德是共性，教師職業道德是個性。因此本題選A。

　　10.【參考答案】D

　　【名師點睛】《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》規定了中小學教師所應遵守的六項職業道德規范：愛國守法;愛崗敬業;關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習。因此本題選D。

　　二、材料分析題

　　1.【參考答案】(1)教師職業道德，是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想、感情、態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。

　　(2)《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中規定，教師要“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條第二款規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。該材料中教師當著全班同學的面用鐵棍抽打學生的屁股，既違背了教師職業道德規范，也違反了國家法律。

　　(3)教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年能否健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。因此，必須加強中小學教師職業道德建設，提高教師的師德素養，使教師樹立崇高的職業理想，自覺規范自身思想行為和職業行為.做一名讓人民滿意放心的教師。

　　2.【參考答案】中學生正處在成長過程中，對教師有特殊的信任感。教師對他們有一種自然的影響力，使學生表現出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范。“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節，“自己也遲到了”“隨手扔粉筆”“用教鞭敲擊講臺面”等，看起來是微不足道的小事，但卻給學生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學生進行示范。而這個案例也給了我們很大的啟示：①教師在日常的教育教學細節中，要對學生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學生行為規范的代表，是學生效仿的楷模;教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色。③教師的榜樣作用，構成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學生真正的楷模。

　　3.【參考答案】(1)張老師的做法違背了愛崗敬業的教師職業道德。教師要對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業。認真輔導學生，不得敷衍塞責。而張老師卻對學生失去了耐心，采取了貼膠布的極端做法，違背了愛崗敬業的職業道德規范。

　　(2)張老師的做法違背了關愛學生的教師職業道德。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友;保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。而張老師體罰學生的做法，沒有做到尊重學生，違背了關愛學生的職業道德規范。

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