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　　一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1.西漢時期實行的“罷黜百家。獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的(　　)。

　　A.相對獨立性

　　B.繼承性

　　C.歷史性

　　D.永恒性

　　2.禮、樂、射、御、書、數(shù)是我國(　　)的教育內(nèi)容。

　　A.現(xiàn)代社會

　　B.奴隸社會

　　C.原始社會

　　D.封建社會

　　3.我國教育的勞動起源說的代表是(　　)。

　　A.康有為

　　B.陶行知

　　C.楊賢江

　　D.鄭觀應(yīng)

　　4.外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展的要素的根據(jù)是(　　)。

　　A.實踐

　　B.主觀能動性

　　C.教育

　　D.訓(xùn)練

　　5.在我國歷史上，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，以“讀經(jīng)尊孔”為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學(xué)制是(　　)。

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.癸丑學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

　　6.在我國的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中。最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是(　　)。

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動課程

　　C.綜合課程

　　D.隱性課程

　　7.從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國中學(xué)實施的“信息技術(shù)教育”屬于(　　)。

　　A.學(xué)科課程

　　B.拓展性學(xué)科課程

　　C.輔助性學(xué)科課程

　　D.綜合實踐活動課程

　　8.教師在課堂教學(xué)中就所學(xué)知識向?qū)W生進行提問屬于(　　)。

　　A.形成性評價

　　B.總結(jié)性評價

　　C.診斷性評價

　　D.相對性評價

　　9.上《植物的葉》一課，老師講葉的光合作用，植物和動物的生長都離不開太陽。從而認識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的。植物與空氣、水、太陽(即生物與非生物)之間的關(guān)系是非常密切的，要學(xué)會保護自然。這一過程體現(xiàn)了(　　)教學(xué)原則。

　　A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合

　　B.鞏固性

　　C.量力性

　　D.因材施教

　　10.最近一周小明的情緒一直不高。他的班主任王老師為了了解情況，去小明家進行家訪.這體現(xiàn)了教師勞動的(　　)。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.長期性

　　C.示范性

　　D.空間的廣延性

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