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模塊三　教師職業道德規范

第一節 教師職業道德

　　一、單項選擇題

　　1.在學生畢業以及中、高考招生錄取時，一些地區出現部分學生或家長舉辦“謝師宴”“升學宴”，個別教師頻繁參加宴請，違規收受學生及家長禮品禮金的現象。教師的這種行為違反了(　　)的師德規范。

　　A.為人師表

　　B.關愛學生

　　C.愛崗敬業

　　D.終身學習

　　2.師德修養的時代性特點需要教師(　　)。

　　A.隨時代變化，徹底變革師德內涵

　　B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范

　　C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德

　　D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

　　3.學生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現了陳老師(　　)。

　　A.因材施教

　　B.愛崗敬業

　　C.為人師表

　　D.關愛學生

　　4.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹(　　)的現實需要。

　　A.依法治國

　　B.以德治國

　　C.以人為本

　　D.均衡發展

　　5.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的(　　)素養。

　　A.教育理論知識

　　B.崇高的職業道德

　　C.文化學科知識

　　D.過硬的教學基本功

　　6.加強教師職業道德建設是(　　)的根本。

　　A.以德治國

　　B.以德興教

　　C.依法執教

　　D.育人為本

　　7-從某種意義上說，教師的(　　)比道德宣言或道德演講更能教育學生。

　　A.人格魅力

　　B.知識學問

　　C.道德行為

　　D.教學業績

　　8.加強教師職業道德修養，必須以(　　)教育為核心。

　　A.教育觀念

　　B.理想信念

　　C.職業道德

　　D.在職培訓

　　9.教育部印發《中小學班主任工作規定》是為了進一步推進未成年人的(　　)，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。

　　A.安全保護工作

　　B.思想道德建設

　　C.精神文明建設

　　D.遵守紀律的意識

　　10.師德的靈魂是(　　)。

　　A.關愛學生

　　B.提高修養

　　C.加強反思

　　D.提高業務水平

　　二、材料分析題

　　1.小林原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都被老師給否定了。記得有一次，一位語文教師在教古詩《春曉》時，小林覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”這位老師不屑地說：“這有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”

　　當時小林還要再問，老師揮揮手讓小林坐下，環視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學們毫不猶豫地答道：“老師對!”當時小林感到很尷尬，竟然對自己的判斷產生了懷疑。所以，到了中學以后，小林就很少提問，不像以前那樣“炸刺”了。

　　問題：結合教師職業道德的相關知識分析上述案例。

　　2.某校一名學生期中物理考試成績12分，在老師讓學生進行自評時，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去照照鏡子!”

　　問題：指出該教師存在的錯誤，并進行原因分析和點評。

　　3.張某是某校的一位數學實習老師，他上課呆板，且對學生很嚴格，如果有學生回答不好課堂提問，他就會罵人。有一次期中考試，全班同學的成績都不太理想，總成績落后于其他班級，張老師很生氣，他在課堂上按照成績排名，從后往前，一個挨一個，每人5—10分鐘，進行“心靈烙印”的訓話活動，此活動進行了2到3節課，直到班主任劉老師予以阻止才停止。不過此活動給班上的同學都留下了深刻的印象，導致班里的數學成績一直沒有起色，大家都“談張老師就色變”。

　　問題：結合教師職業道德的相關知識分析張老師的做法。

　　4.早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進教室，不久小明(學習成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，小強(學習成績位于班上倒數幾名)跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”。看到這兩種情景，同學們都在底下竊竊私語。

　　請結合教師職業道德的相關知識點分析王老師的做法。

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