| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
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1.C[專(zhuān)家解析]教師的專(zhuān)業(yè)理想是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者的向往和追求，它為教師提供奮斗目標(biāo)，是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展.并獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力。教師的專(zhuān)業(yè)理想，也就是我們所說(shuō)的師德，其核心是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，包括諸如事業(yè)心、責(zé)任感和積極性等方面內(nèi)容。熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī)，較高的工作積極性，是教師專(zhuān)業(yè)理想的必然要求。具體說(shuō)來(lái)，教師的專(zhuān)業(yè)理想包括高尚的職業(yè)道德觀念和職業(yè)道德精神。
2.A[專(zhuān)家解析]略。
3.D[專(zhuān)家解析]幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容不包括能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。
4.D[專(zhuān)家解析]周朝將太師、太傅和太保統(tǒng)稱(chēng)為 “三公”。而少保與少師、少傅統(tǒng)稱(chēng)為“三孤”。太史是西周、春秋時(shí)地位很高的朝廷大臣，掌管起草文書(shū)、策命諸侯卿大夫、記載史事，兼管典籍、歷法、祭祀等事。太尉則是輔佐皇帝的最高武官，漢代則稱(chēng)為大司馬，而自東漢起.太尉(司馬)、司徒、司空被稱(chēng)為“三公”.而太師、太傅和太保則被稱(chēng)為“上公”或“三師”。至元朝中期，由于太尉等銜加授過(guò)濫，人們已漸漸不再稱(chēng)其為三公，而又以三公指代太師、太傅、太保。至此，后世歷代皆以太師、太傅、太保為三公。
5.D[專(zhuān)家解析]www用統(tǒng)一資源定位器URL(Uniform/Universal ResourCe LoCator)來(lái)描述Web頁(yè)的地址和訪問(wèn)它時(shí)所用的協(xié)議URL的格式為：協(xié)議：//IP地址或域名/路徑/文件名。其中，協(xié)議是服務(wù)方式或是獲取數(shù)據(jù)的方法。如HTTP、FTP、IP地址或域名是指存放該資源的主機(jī)的IP地址或域名。路徑和文件名是指用路徑的形式表示W(wǎng)eb頁(yè)在主機(jī)中的具體位置。
6.C [專(zhuān)家解析]略。
7.B[專(zhuān)家解析]讓幼兒拿繡有自己名字的毛巾是最適合對(duì)小班幼兒進(jìn)行的常規(guī)教育，因?yàn)樾“嘤變旱乃季S是以自我為中心的。
8.C[專(zhuān)家解析]法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫把大量的精確實(shí)驗(yàn)材料聯(lián)系起來(lái)，擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，揭示了燃燒和空氣的關(guān)系。1777年，他在《燃燒概論》中，全面闡述了燃燒的氧化說(shuō)。把燃燒過(guò)程解釋為一種與氧化合的過(guò)程。哥白尼提出了日心說(shuō);牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，發(fā)明了反射式望遠(yuǎn)鏡;愛(ài)迪生發(fā)明了留聲機(jī)、電燈、電報(bào)、電影共一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，被譽(yù)為 “世界發(fā)明大王”。
9.B[專(zhuān)家解析]王維、柳宗元：唐代作家;王安石、蘇軾、歐陽(yáng)修：北宋作家;吳敬梓：清代作家。故答案選B。
10.D[專(zhuān)家解析]題目要求僅是保存純文本，所以 “記事本”是最為快捷方便的，而且比起其他文字處理軟件，“記事本”由于不保存圖片、表格以及文本格式信息，所以其空間占用量最小。所以本題的正確答案為D。
11.C[專(zhuān)家解析]受歡迎型的兒童大都長(zhǎng)相端正.身體健康，智力發(fā)育好.性格活潑開(kāi)朗.容易獲得伙伴與成人的喜歡.被稱(chēng)為明星型孩子：被忽略型的兒童社會(huì)交往的積極性很差.不具備交往技巧.逃避群體.孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視;被拒絕型的兒童精力充沛.社會(huì)交往的積極性很高.但是因?yàn)榻煌寄懿疃３霈F(xiàn)一些攻擊性行為，不被同伴所接納。題干中表述的是被忽略型兒童的表現(xiàn)：所以本題的正確答案為C：
12.D[專(zhuān)家解析]略。
13.D[專(zhuān)家解析]莫逆之交指非常要好或情投意合的朋友。在逆境中結(jié)交的朋友叫患難之交;親密無(wú)問(wèn)的朋友叫膠膝之交;生死與共的朋友叫生死之交。
14.C[專(zhuān)家解析]戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我同包括文學(xué)在內(nèi)的整個(gè)封建文化的奠基時(shí)期。也是我國(guó)歷史上第一次文化大繁榮的黃金時(shí)期.正是在這樣的一個(gè)時(shí)代里，寓言文學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了空前的繁榮景象。故本題選C。
15.D[專(zhuān)家解析]D項(xiàng)內(nèi)容講到的原閩是對(duì) “柳鶯的大量減少與花杜鵑的大量增加無(wú)關(guān)”這一內(nèi)容最大程度的否定。
16.B[專(zhuān)家解析]在windows系統(tǒng)中卸載一個(gè)應(yīng)用程序，可以通過(guò) “控制面板”丨“添加或刪除程序”，在安裝的程序列表中選中要卸載的程序，單擊 “更改/刪除”按鈕進(jìn)行卸載
17.A[專(zhuān)家解析]教師的教育工作，不是個(gè)人行為，而是集體行為。趙老師堅(jiān)持 “四多四少”原則，能夠換位思考，注重理解、協(xié)作，是尊重同事的體現(xiàn)。
18.D[專(zhuān)家解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。故本題選D。
19.D[專(zhuān)家解析]根據(jù)材料中帶有連詞的句子 “也就是在行為水平上的類(lèi)比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞和電子元件的區(qū)別 ”可知，“行為水平”是軟件，“生物細(xì)胞和電子元件”是硬件，故本題的正確答案為D。
20.B[專(zhuān)家解析] “四書(shū)”是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》。“五經(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》，簡(jiǎn)稱(chēng) “詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”。
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