一、單項選擇題

　　1.【答案】A。專家解析：首先，老師這種侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為是絕對禁止的，所以不正確。他沒有發(fā)現(xiàn)華華和別人的不同，采用相應(yīng)的教育方式，而是簡單粗暴地批評學(xué)生，所以沒有關(guān)注學(xué)生的差異性，選A。

　　2.【答案】C。專家解析：張老師罰站的行為屬于體罰，是違反教師法的，所以選C。

　　3.【答案】A。專家解析：李老師針對幼兒的興趣和愛好，設(shè)計了一系列的活動，這是主動開發(fā)課堂的表現(xiàn)，所以他是課程的設(shè)計者和開發(fā)者。

　　4.【答案】A。專家解析：教師在教學(xué)的過程中應(yīng)以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題。

　　5.【答案】B。專家解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

　　6.【答案】A。專家解析：幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(三至四周歲)二十五人，中班(四至五周歲)三十人，大班(五周歲至六或七周歲)三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過四十人。

　　7.【答案】D。專家解析：人格尊嚴權(quán)是指學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。本案例中許老師罰其自扇耳光，并將其座位調(diào)至最后一排，嚴重侵犯了小明的人格尊嚴。故選D。

　　8.【答案】D。專家解析：A選項是《中華人民共和國教育法》的施行日期，B選項為《中華人民共和國未成年人保護法》的修訂日期，C選項是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的施行日期。故選D。

　　9.【答案】C。專家解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三章第十九條規(guī)定，教育行政部門收到調(diào)解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。

　　10.【答案】C。專家解析：我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育。

　　11.【答案】D。專家解析：《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。故選D。

　　12.【答案】C。專家解析：確保沒有任何兒童被剝奪獲得保健服務(wù)權(quán)利的具體措施包括：(1)降低嬰幼兒死亡率;(2)確保向所有兒童提供必要的醫(yī)療援助和保健，側(cè)重發(fā)展初級保健;(3)消除疾病和營養(yǎng)不良現(xiàn)象，包括在初級保健范圍內(nèi)利用現(xiàn)有可得的技術(shù)和提供充足的營養(yǎng)食品和清潔飲水，要考慮環(huán)境污染的危險和風(fēng)險;(4)確保母親得到適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)前和產(chǎn)后保健;(5)確保向社會各階層、特別是向父母和兒童介紹有關(guān)兒童保健和營養(yǎng)、母乳育嬰優(yōu)點、個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生及防止意外事故的基本知識，使他們得到這方面的教育并幫助他們應(yīng)用這種基本知識;(6)開展預(yù)防保健、對父母的指導(dǎo)以及計劃生育教育和服務(wù)。

　　13.【答案】A。專家解析：教師的職業(yè)雖然兩袖清風(fēng)，但卻是太陽底下最光輝的職業(yè)，因此必須樹立崇高的職業(yè)理想，才能懷著平常心在一線工作，安心工作、用心工作。

　　14.【答案】C。專家解析：“嚴謹治學(xué)”要求教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律。改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。題目中的“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”體現(xiàn)了嚴謹治學(xué)，故選擇C。

　　15.【答案】D。專家解析：教師勞動具有示范性，要求教師要做到為人師表。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

　　16.【答案】A。專家解析：教書育人是指教師一方面要傳授基礎(chǔ)知識、基本技能，另一方面還要重視學(xué)生的思想品德教育。

　　17.【答案】C。專家解析：沙皇俄國通過《璦琿條約》等一系列不平等條約侵占我國150多萬平方公里的領(lǐng)土，是第二次鴉片戰(zhàn)爭侵占中國領(lǐng)土最多的國家。

　　18.【答案】C。專家解析：《百年孤獨》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作，被譽為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。

　　19.【答案】C。專家解析：不朽的戰(zhàn)爭藝術(shù)是《孫子兵法》。

　　20.【答案】C。專家解析：題干描述的事件是中國“神舟七號”成功發(fā)射。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功.1970年中國的第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，2007年我國首顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥一號”發(fā)射成功。

　　21.【答案】C。專家解析：水車是灌溉工具。

　　22.【答案】C。專家解析：上聯(lián)描寫的是項羽，下聯(lián)描寫的是勾踐。韓信是劉邦手下的大將，夫差是越王勾踐臥薪嘗膽之后最終戰(zhàn)勝的吳王。

　　23.【答案】A。專家解析：馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。

　　24.【答案】A。專家解析：貝多芬的《第九交響曲》創(chuàng)造性地繼承了海頓、莫扎特的古典交響典創(chuàng)作風(fēng)格。

　　25.【答案】D。

　　26.【答案lD。專家解析：Word中，選擇的阿拉伯?dāng)?shù)字字號數(shù)越大，設(shè)置的字符越大;選擇的中文字號數(shù)越小，設(shè)置的字符越大。

　　27.【答案】A。專家解析：用戶可以在編輯選項中，設(shè)置“最多可取消操作數(shù)”，范圍為3～150次。

　　28.【答案】D。專家解析：孔子是顏回的老師，蘇格拉底是柏拉圖的老師。

　　29.【答案】D。專家解析：分析推理題。甲和丙的話都涉及了甲和乙兩人，由每人的陳述都只對一半可知，兩人針對甲和乙的陳述必各有一半為真，則乙所說的甲當(dāng)上了空姐為假，進而推出丙當(dāng)上了公務(wù)員為真。則丙的后半句為假，前半句為真，甲當(dāng)上了司機。甲的前半句為假，后半句為真，乙當(dāng)上了空姐。故答案選D。此題也可用代入法或假設(shè)法解題。

　　二、材料分析題

　　30.【專家解析】

　　材料中齊老師的行為違反了新課改的職業(yè)理念，我們要引以為戒。

　　首先，素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體學(xué)生，公平公正對待每一位學(xué)生。材料中。教師對于聰明乖巧的幼兒比較關(guān)注，而對于反應(yīng)慢的孩子諷刺挖苦，忽視了對他們的培養(yǎng)和幫助，給孩子的身心造成了嚴重的傷害。

　　其次，“育人為本”兒童觀強調(diào)兒童是發(fā)展的人，兒童身心發(fā)展具有快速性、幼稚性和全面性，還有很大的發(fā)展?jié)摿Α２牧现校變何茨鼙吵鰞焊瑁捅积R老師諷刺侮辱，沒有給予幼兒展示自己，改正錯誤的機會，嚴重挫傷了幼兒的積極性和信心。

　　最后，新課改背景下的教師觀強調(diào)教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、引導(dǎo)者，要尊重和贊賞幼兒。材料中，教師面對反應(yīng)比較慢的幼兒，極盡諷刺挖苦，縱容其他同學(xué)嘲笑，沒有尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的努力。

　　因此，作為教師，要踐行新課改的職業(yè)理念，公平公正對待每一位幼兒，不偏不倚，尊重和贊賞每一位幼兒。促進幼兒健康發(fā)展。

　　31.【專家解析】

　　張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范.值得每一位教師學(xué)習(xí)。

　　首先，張老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求教師要不斷進取。要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，教師每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人博客，與同行們分享保育和教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗.成為幼兒園的領(lǐng)頭雁。

　　其次，張老師的做法踐行了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)基本道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生.尊重學(xué)生人格。平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。材料中，教師沒有忽視性格孤僻的幼兒，給予她更多的愛與關(guān)注，幫助學(xué)生盡快融入集體。

　　因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，用心呵護每一位幼兒，不斷鉆研保育能力工作，促進幼兒不斷發(fā)展。

　　32.【專家解析】

　　(1)航天員在太空軌道飛行的失重環(huán)境中以及其他與地球環(huán)境懸殊的天體上行走，其行走范圍是立體的。

　　(2)航天員由密封座艙內(nèi)到密封座艙外，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮游離出來，但由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動量不大，不能將氮氣迅速地通過血液供應(yīng)到肺部排出，因而會在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。

　　要防止減壓病，可以在出艙前吸純氧排氮或者將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

　　【解析】

　　(1)這道題目是一個簡單的名詞解釋題，考生在作答時只要能夠在原文中找到“太空行走”這個關(guān)鍵詞，并緊緊依照原文的意思去答就好。作答時要注意的關(guān)鍵點是文章首尾段都提到了太空行走，第一段指的是在太空軌道中行走，而最后一段提到了“太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走”，考生作答時要注意將二者合并。

　　(2)本題涉及兩問，但兩問作答時都較為簡單。在文章第二段有明顯的說明“這就是減壓病”，而緊隨其后，就是如何破解減壓病.依照原文作答即可。

　　三、寫作題

　　教育從尊重學(xué)生開始

　　美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。在這里，愛默生先生把尊重學(xué)生當(dāng)成打開教育成功之門的鑰匙，是非常正確的。

　　對于尊重學(xué)生的人格，我深有體會。在我實習(xí)的時候，經(jīng)歷過一件難忘的事情。教師節(jié)前夕，我收到一張賀卡，里面寫著“老師，謝謝您善意的謊言”。看到這娟秀的字跡，我就知道是誰。記得那天我正在講課，突然看到小A在匆忙地寫著什么。這時，其他學(xué)生也注意到了，紛紛把目光投向了小A。恰好她一抬頭，碰到我的目光，趕忙將桌上的紙條揉成團捏緊。我走近她，和氣地說：“把紙條給我吧!”她看了看我。臉都紅到耳朵根了。我伸出了手，她這才把那紙團放在我的手心里。我展開一看，“可惜不是你”五個字躍入眼中。我再次看了看小A，她一直低著頭，我清了清嗓子，說：“大家一定很想知道這張紙上寫了什么?”不少學(xué)生都說：“想!”我說：“小A同學(xué)寫的是‘努力了不一定會成功，不努力肯定不會成功’，而且她今天的字寫得非常大方、秀氣。”小A猛地抬起頭，這時我觀察到她快速而又細微變化的眼神，驚訝、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因為我尊重這位學(xué)生的人格，信任她，不因為她表現(xiàn)不好而忽視她，所以才會有她后來的上進。還是那句老話，尊重是教育的前提。

　　學(xué)生無論在家庭、學(xué)習(xí)、性格、思想等方面如何千差萬別，作為合格的教師，都應(yīng)該尊重他們的個性與差異。有這樣一個真實的故事，一位校長的一句話改變了一個學(xué)生的人生。校長是當(dāng)時美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾保羅，學(xué)生是當(dāng)時一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅爾斯。羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，那里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長!”當(dāng)時的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次.說他可以成為五噸重的小船的船長。校長的話給了羅爾斯引導(dǎo)和鼓勵，他記下了校長的話并堅信這是真實的，從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。

　　中國教育家魏書生也曾說過：“人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣.你對著對方的心靈大山呼喚：我尊重你……那么，對方心靈高山的回音便是：我尊重你。”尊重是雙向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學(xué)效果。

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