3 性健康教育怎么講?

　　“青春健康”課堂上，同學們圍坐一圈，分成幾組，認真、熱烈地討論著往常“難以啟齒”的話題

　　大學生小梅和小亮相愛了。一天，小亮對小梅說：“我很愛你，我很想和你……”說著，就忍不住抱住小美。這時候，小美該怎么辦?答應(yīng)還是拒絕?理由是什么?不同的回答會帶來什么樣的后果……在浙江省寧波市天一職業(yè)技術(shù)學院的一堂“青春健康”教育課上，同學們圍坐一圈，分成3組，認真、熱烈地討論著往常“難以啟齒”的話題。

　　“長期以來，青春期性健康教育怎么講是困擾教育者的一道難題，講輕了無效，講重了擔心誘發(fā)孩子越軌。”中國計生協(xié)常務(wù)副會長潘貴玉說，西方國家經(jīng)過半個世紀的性開放，現(xiàn)在終于反過來做貞潔教育。他們從兩個視角進行詮釋。一方面，貞潔是媽媽要送給孩子的最珍貴禮物。如果你這輩子要保證生育一個健康的孩子，那么請你為孩子留有一個不染纖塵的宮殿。另一方面，這輩子要保證你不從性感染的角度感染艾滋病的話，那么就請你保持一個終生的性伴侶，就是婚前貞潔，婚后忠誠。

　　近10年來，美國1/3的學校增加了禁欲教育，提倡將性行為推遲到婚后。95%的公立學校在性教育課程中，討論艾滋病等性傳播疾病的防治，近一半的學校教學生避孕知識。學生發(fā)育參差不齊，如何適當?shù)亟邮苓@些知識?美國一些公立學校把知情權(quán)和選擇權(quán)交給家長。每節(jié)課開講前一天，學生要把授課提綱帶回家。家長認為該課內(nèi)容適合自己的孩子，就選擇讓孩子聽。這種不搞“一刀切”的做法，給人啟迪。

　　借鑒國外經(jīng)驗，我國從上世紀90年代開始與國際組織合作，在學校、社區(qū)開展青春健康教育項目試點工作，通過生動豐富的授課形式，傳播生殖健康知識，注重人生技能的培訓。目前，該項目達500余個，2013年將在全國推廣。

　　為加強青春期性健康教育，陳一筠強調(diào)建立“三道防火墻”。第一道“防火墻”就是防止未成年人的性關(guān)系，即18歲之前的中學生，應(yīng)當做到潔身自愛;第二道“防火墻”是講授避孕和緊急避孕知識;第三道“防火墻”是講終止妊娠方法。

　　走進生命的春天，少男少女們明白春天里應(yīng)該做的事，才能健康、快樂地度過青春成長的花季。(記者 李曉宏)