教師夠不夠?1.5萬老師資源很充分

　　據了解，四川大學現在每年要招10000多名本科新生，這還不包括每年所招的碩士生、博士生�！罢猩�人數那么多，老師夠不夠呢?”在校園采訪時，四川大學水利水電學院的吳同學有些質疑。

　　校長謝和平認為，川大現在擁有近11000名教職工、4000余名專任教師、3個校區、7050畝土地，優質教育資源十分豐富。

　　“教室是夠用的!”四川大學教務處一位老師說，“小班”后全校的班級將變多，排的課就更密集了，對教室的使用率會大幅提高。

　　會變負擔嗎?老師工作量以2—3倍計算

　　改革前，大學老師按照課本和教案照本宣科、按照標準答案化考試出題、改卷。改革后，“小班”要在課堂上推行啟發式的講授、批判式的討論，考試要以非標準答案的要求出題、改卷，老師課堂教學的難度和工作量將會加大。這樣一來，改革是否會變成老師們的負擔呢?

　　“要鼓勵教師實行啟發式講授、批判式討論和非標準答案化考試，就應該考慮和解決好這個問題，如果授課老師能夠達到以上標準和要求，我認為他們的工作量就可以按原來的2-3倍來計算�！毙ｉL謝和平認為。

　　“這意味著大學老師的待遇將有大幅提高”四川大學經濟學院一位教授說，老師工作量是工資薪酬的重要一部分。如果一位老師原來按工作量能掙1000—3000元，那么改革后這位老師的按工作量能掙3000—9000元�！斑@是一個大學老師薪酬待遇的‘質’的飛躍”這位老師說，如果老師能有這么好的收入，大學老師外出兼職的現象將大幅下降。

　　“同時，小班對老師的教學藝術也提出了更多的要求，包括備課、課堂上的引導等等”這位教授說，小班必然涉及更多的討論、師生之間的互動，更多的作業。學生在選課的時候最為關心的，并不是那個任課的教授發了多少篇論文，而是他愿意在學生身上投入多少精力，這也將影響學生們對老師的打分。(來源：華西都市報 吳洋 記者 余媛媛 攝影 雷遠東)